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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学音乐备课教案模板 第1篇：集体备课音乐教案 麒麟小学集体备课记录 课型： 课时： 授课时间： 年 月 日 星期 第 节 编号： 班级：二年级 授课人：王丽 内容 人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计 《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析 二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。 歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。学情分析 学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。 1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。 2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳”与 “ ╳ 教学目标 ╳ ╳ ╳ ╳ ”。 3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。 1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。 教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。 教学难点 教学准备 学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏 打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴 教法、学法 创设情境法 游戏法 教学环节 个人初备 集体研讨修改 一、组织教学： 师生问好： 师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。好吗？” 二、导入： １、欣赏音乐《铁匠波尔卡》 开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。 么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件） 师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的 喜悦。 ２、揭示新课内容： 师：小朋友，在密密的大森林里，也住着许多爱劳动的小动物。瞧， 一大清早的，就有人忙开了。它是谁呢？（播放图片：小熊猫） 新课教授： １、初步感受歌曲： 没有体现节奏训练，可以让学生通师：每天，当阳光洒满森林的时候，可爱的小熊猫就愉快地开始了一过三种木匠活，练天的劳动。下面就请同学们仔细观察，小熊猫都做了哪些事情呢？（播习节奏，为后面学放视频1《快乐的小木匠》） 师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。{展示课件} 师：原来小熊猫是位木匠师傅。它以前干活可马虎、可粗心了，以为唱歌曲打好基础。 木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。 ２、发声练习： 师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢！我们一起来听听吧（播放视频2） 师：刚才小熊猫唱的歌曲非常活泼欢快，表现小熊猫干活时心情非常愉快。你能帮这首歌取个好听的名字吗？ 师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。（板示课题） 师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧！注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦！（展示课件） 5 3 1 6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 ‖ Lu．．．．．． ３、节奏训练： 师：刚才我们看到了小熊猫在刨木花、拉大锯、钉钉子，他在做这些木工活的时候，都发出了哪些声音呢？我们再来听一听吧！（播放视频2） 师：小熊猫在干木匠活的时候发出的声音，我们一起来学一学。 刨木花：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 拉大锯：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 钉钉子：叮 — | 叮 — | 师：现在我们也来做小木匠，和小熊猫一起劳动吧！全班分成三组，第一组做刨木花的动作，第二组做锯木头的动作，第三组做钉钉子的动作，同时进行，我们一起来做一遍吧！ 师：小熊猫通过自己的努力，它的手艺越来越好，它总是自豪地说：“我是快乐的小木匠。同学们我们也夸一夸自己吧“我是快乐的小木匠”，先跟老师一起来拍这个节奏（拍手），加上词再读一遍。”（展示课件） ４、学唱歌曲： （1）理解歌词： 师：今天我们就来学习这首好听的《快乐的小木匠》。先来念第一段歌词，老师念一遍，同学们跟念一遍。 （2）模唱歌曲： 师：接下来我们就来