大象版小学科学五年级下册全册教学设计(教案).pdfVIP

大象版小学科学五年级下册 教学设计 2018-9-1 大象版小学科学五年级下册教案 教材分析： 本册教材为五年级下册，共有 7 个单元组成。在本册教材中，我们把“表达 与交流”作为主探究过程能力，同时培养和其他探究能力，实现知识和技能、过 程与方法、 情感态度价值观等方面的目标， 让学生亲历探究过程后， 学会交流自 己的探究过程，表达展示自己的研究成果。 对于 “表达与交流”的形式与方法， 我们在 “探究过程能力训练”单元和 “探 究的探究” 单元注重了交流的方法， 吧表达的形式详解成不同层次， 通过五个综 合探究活动逐步强化，循序渐进地完成、强化培养二级目标。 第一单元 《春天的故事》是探究过程能力训练单元， 是培养表达与交流的准 备单元，通过让循声观察与回忆春天的各种景象， 引领学生走进春天、感受春天、 欣赏春天，研究春天里的科学问题。《变幻的天气》、《玩具总动员》、《变废 为宝》、 《形形色色的微生物》 、 《像不像》五个单元是 “综合探究活动”单元， 式本册教材的主体部分。 本册通过不同的表达形式， 使学生在 “做中学”活动中， 面对自然界的真实现象， 通过动手动脑学习基础的科学知识， 在学校中不断增强 开玩笑探究过程能力和表达探究过程、 交流研究结论的能力， 强化 “表达与交流” 主能力的培养。 学情分析： 对于五年级的学生， 虽然对探究活动过程有了较为细致的了解和运用， 但缺 少系统性和层次性， 还没有形成真正意义上的探究活动过程的大循环。 两个班级 的学生整体素质水平都还可以，在本学期教学中，注重在交流、研讨中，加强学 生学会欣赏和发现他人的优点， 学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考， 也要敢于和善于申辩。 促进学生获得更全面持久的情感体验， 乐于参与探究活动。 教学目的： 1. 初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2. 培养同学们的想象力以及表达能力。 第一单元春天的故事 教材分析：本单元为“探究过程能力训练”单元，由《春天的故事》、《探 访春天》和 《讲述春天的故事》三个活动主题组成。 “表达与交流”的能力训练， 旨在教师指导下， 使学生初步了解和体验表达与家里的常用形式和基本方法， 这 是本单元探究能力培养的二级目标。 第一课时春天在哪里 教学目标： 1. 引导学生联系生活经验和参与观察活动， 激起对春天的兴趣， 为本单元的 学习作好准备。 2. 引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 教学重、难点： 1. 学会选择什么方式表达与交流。 2. 能倾听和尊重他人的观点和评议 情感态度价值观：从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 课时安排： 1课时 课前准备：春天的图片 教学过程： 一、提出问题 1. 引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？…… 2. 师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。 3. 师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、 童话剧、调查报告等。） 二、表达与交流 （一）故事与绘画 1. 出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，