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书法《力字旁》教学设计 成都市马家河小学吴淑波 【教学内容】 湘美版五年级下册《书法练习指导》第2课《力字旁》书写 【学生情况】 五年级学生已经有了一些书法根底，本班学生对横、竖、点、撇、捺 根本知识掌握良好。力字旁由横折竖勾和撇组成，学生们根本能掌握 笔画的书写。但结构还需要加强。 【教学方式】 教学中采取分层教学，根据不同水平、不同技能的学生采用尝试体验、 教师示范、交流评述、书法理论方法提升等方式，努力面向全体学生, 使学生能够学有收获，得到成功的体验、提高写字教学实效。以讲授、 微课、体验、观察、比拟为主。 【教学用具】文房四宝、多媒体课件、投影仪、智能交互式白板等。 【教学目标】 使学生了解力字旁的在米字格里的占位，体会力字旁的间架结构, 掌握力字旁的写法。 使学生学会书写范字“功”和“勤”，关注力字旁在范字里的形态 变化，认识其结构规律。了解“功” “勤”字的结构，根本会写。 引导学生细致观察、专注书写，培养学生良好的书写习惯。 在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写、书法 文化的热爱。 【教学重点】 使学生了解力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握 力字旁的写法。 使学生学会书写范字“功”和“勤”，关注力字旁在范字里的形 态变化，认识其结构规律。 【教学难点】 引导学生细致观察、专注书写，培养学生良好的书写习惯。 在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写、书法 文化的热爱。 【教学过程】 一、 视频导入，激发兴趣（3分钟） 播放视频，教师深情解说 同学们，又到了书法课时间了！老师给大家带来了一段视频。文字是 人类用来记录语言的符号。在全世界上千种文字中，唯有汉字兼具了 使用和审美的成效。中国书法是中国汉字特有的艺术形式，蕴藏着华 夏文明的审美情趣。书法大家千百年来层出不穷，被后世尊为“楷书 四大家”的是欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟其中颜真卿的“颜 体”与柳公权的“柳体”又被人们誉称为“颜筋柳骨”。今天，让我 们一起走进颜真卿书坛经典作品《颜勤礼碑》，学习他的“力字旁”。 老师板书课题。《力字旁》 二、 新授偏旁，示范讲解（10分钟） 读一读 师出示《颜勤礼碑》中“功” “动”字，这两个字都是“力字旁”。那 么，怎样才能写好力字旁呢？请同学们翻开课本第3页，自己先读读 书写要领和运笔方式。 2、 说一说 谁能与大家分享一下，你记住的书写奥秘？ 生在读书时，师双勾力字旁在黑板上，请生说书写要领。 师板书书写要领。 3、 根据刚刚所了解到的书写要领，请生上台描行笔路线。 4、 齐读书写要领并书空。 （1、先逆锋起笔写横，左低重，右高轻。2、逆锋向上另起一笔，轻 顿向左下斜弯写竖钩。3、逆锋起笔向左下写撇。学生边写边念，先 书空练习两遍。） 5、 观看视频，老师书写“力”字。 6、 学生练习力字旁 （师提醒书写姿势头正，身直，肩平，臂开，足安） 7^展示评价 师：力字旁横左低右高，勾向左斜，撇细长，勾粗壮。 8、生再练写，同桌互评，学生自我比照调整。 三、学生操练，赏析临写（10 三、学生操练，赏析临写 （10分钟） （一）“功”字书写教学 讨论：师ppt出示讨论问题 1、功字字形有什么特点? 2、 书写时还要注意哪些笔画特点？ 请生讨论后答复。 3、 教师微课示范写“功” 教师边写边说这个字的特点：（字形方正，左窄右宽。怎样才能把“功” 字写“左窄小，右宽大”呢？左下横写作提以避右。右部撇画伸入左 下，左右融为一体。） 4、 学生练写两遍，教师巡视指导。 师生点评 学生再次练写两遍，同桌互评。 师生点评，肯定优点，指出缺乏。 （二）“勤”字书写教学 （10分钟） 学生观看微课视频写“勤” 指名学生读出“勤”字的书写要领。 学生练写两遍，教师巡视指导。 学生书写展示，汇报学生情况。 师生赏评：横折钩的形态变化和横与竖之间的连接技巧。 学生稳固练写，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正、示 范，重点指导写字困难的学生，“双姿”不正确的个别提醒。 学生小组互评。 四、拓展延伸，比照 四、拓展延伸，比照欣赏 （3分钟） 1.教师出示欧体、柳体、赵体带力字旁的字比照欣赏。 师：欧阳询的字，他的字法度森严，钢筋挺拔！柳公权的字，骨力遒 劲，结构严谨。赵孟^的字，他的字笔法精到，秀润迺媚。 五、追溯“简牍”，传承文化 （3分钟） 视频播放《简牍一一古代的书写材料》 师：同学们，中国书法是一种很独特的视觉艺术，是中国特有的艺术。 它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异 彩。我们作为中华儿女，炎黄子孙，有责任也有义务将其传承下 去！ 六、课后练写，稳固 六、课后练写，稳固提高 （1分钟） 课后学生继续观看“力” “功” “勤”颜体书写的微课视频，临帖练 习完成课后作业。