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整合德育资源提高育人实效 整合德育资源提高育人实效 PAGE / NUMPAGES 整合德育资源提高育人实效 整合德育资源 提高育人实效 ―― 崇福镇芝村中心德育教研组工作总结 我校的德育教研组由十八位班主任构成，波及的学科有思品、班队、心理。两年来，十 七位班主任不负重望， 努力工作， 踊跃投身到教育教课改革的实践中， 努力建立开放而有活 力的新课程系统。同时， 我们组在教育处的正确领导、全体老师的鼎力协作下，获得了令人 满意的成绩。现从四大方面来进行总结。 一、仔细学习理论，更新教育观点。仔细学习教育理论，为新课程改革建立“航标灯” 。 我们要求全体德育组老师一同定位在“学生发展促使者” 、“课程功能的研究者、开发者”的角色 上，努力提高教课的境地：超越教材，创建讲堂情境，灵巧掌握讲堂资源、教出兴趣、教出 美感。因此，我们只有不停学习，更新观点，将理论联系实质，把先进的教育理念转变成科 学可行的教育教课行为，适应时代的挑战。 1、学习时间，灵巧多变。作为班主任，因为工作众多。因此，我们采纳自学和集体学 习相联合。 2、学习内容，丰富多彩。我们学习了《基础教育课程改革大纲（试行） 》、《课程标准》、 《新课程的解读》及有关论著；学习《中小学心理健康教育指导大纲》 、今年我们详细学习 了教研室下发的 《教课管理指南及学科教课建议》 同时还对学习成效进行了检测。 我们还积 极学习成功