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初一上册数学重点知识点归纳总结 第1项：“数的整除” 第一节 有理数 1.正数和负数 2.有理数 第二节 运算 1.有理数的加减法 2.有理数的乘除法 3.有理数的乘方 重要程度--五颗星。对于这一部分的内容主要把握三点： 1清楚具有相反意义的量，是引入负数的关键。了解引入负数的必要性及负数的意义。例如，如何区别零上温度和零下温度这两个具有相反意义的量呢? 2逐步加深对有理数的认识。首先，清楚地认识到有理数与算术数的根本区别，有理数是由两部分组成：符号部分和数字部分即算术数。这样，对有理数的概念的理解，运算的掌握就简便多了。其次，清楚有理数的分类与小学的算术数相比只是多了负整数和负分数。 3有理数的运算，其实是由两部分组成：小学学习过的运算加上中学学习过的“符号”确定，只要特别注意符号的确定，那么有理数的运算就不成为难点了。 第2项：“分数” 第一节 分数的意义和性质 1.分数与除法 2.分数的基本性质 3.分数的大小比较 第二节 分数的运算 1.分数的加法 2.分数的乘法 3.分数的除法 4.分数与小数的互化 重要程度--四颗星。最早接触到分数是在三年级的课本上，学习了分数的意义、比较大小和同分母的加减法，这里的分数则是更加全面的去学习、认识分数。其中分数的基本性质里面会有分数的化简、约分，这也是接下来数学中非常常用的运算性质类似四年级学习的乘法分配率;分数的大小比较也不再是简单的同分母或者一个个体的比较，复杂的一些还需要用到“放缩法”;分数的乘除运算法则则是数学运算的基本功了，越熟练越好让孩子多练。孩子在学习过程中遇到的第一个难点，那就属分数的应用题了学生不明白什么时候用乘法什么时候用除法，往年很多学生都分不清题目中的：整体单位“1”、部分和占比率，误区是学生们总认为整体比部分要大，但是学习分数以后就不一定了; 举例说明以下两种类型： 1.对应法：量与率对应关系 例： 水果店运来一批水果，第一天卖出1200千克，第二天比第一天多卖出1/8，这时还余下总数的1/4。求：这批水果共有多少千克? 分析：由于还余下总数的1/4，说明已经卖出的水果质量就是总数的1-1/4=3/4，只要找出第一、二天卖出的水果总质量，它所对应的就是总数的，这样按照已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，即求出这批水果的总质量。 2.转化法：不同的单位“1”转化 例：甲、乙两人在银行共存钱若干元，已知甲的存款钱的1/4等于乙存款钱的1/5，又知乙比甲多存了24元。求：甲、乙两人各存款多少元? 分析：题目中有两个不同的单位“1”，条件中的两个分数分别属于两个不同的单位“1”，要弄清甲乙两人存款数之间的关系，必须运用转化思维的方法，将两个不同的单位“1”量转化为一个共同的单位“1”，这是解答此类应用题的关键。根据“甲的存款数的1/4等于乙存款数的1/5”这个条件，可以把甲的存款数看作单位“1”，乙的存款数就是甲的1/4÷1/5，这样就转化了单位“1”，再用已知量甲、乙钱数的差除以它们分率的差就可以求出单位“1”量了。 第3项：“比和比例” 第一节 比和比例 1.比的意义 2.比的基本性质 3.比例 第二节 百分比 1.百分比的意义 2.百分比的应用 3.等可能事件 重要程度--五颗星。比例就是分数再次升级，比例的性质类似于分数的性质，需要很熟练的掌握。如果在第二单元中孩子的分数应用题经常出错，那到这一单元孩子就会比较吃力了，因为分数应用题的掌握好坏直接会对百分的应用产生较大的影响，百分数的应用也是中考中会重点考察的知识点; 第4项：“圆和扇形” 第一节 圆的周长和弧长 1.圆的周长 2.弧长 第二节 圆和扇形面积 1.圆的面积 2.扇形的面积 重要程度--四颗星。弧长与扇形面积的计算公式需要熟记，这一部分的知识点会链接到初三下学期“正多边形与圆”，会有一些组合图形的阴影面积需要计算，这里也会是孩子学习的一个难点。 随着年级的增长，孩子的作业越来越多，很多家长问：“老师，有没有什么方法能让孩子早点写完作业”。我的回答都是，保持良好的学习习惯就能提高孩子的学习效率，特别对于刚上初中的孩子具有很重要的意义。通过将学习环节的分解，可以在不同的环节中帮助孩子养成习惯，进而提高效率。我将学习的环节划分为五块：预习→听课→做笔记→复习。 预习习惯 预习是学习中最重要