路南区四小四年级语文下册 语文乐园（1）教案 鄂教版四年级语文下册语文乐园1教案鄂教版.docVIP

语文乐园（一） 训练目的 一、本次“语文乐园包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。 二、“我来试试的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。本题要求学生积累的词语有一个共同的特点:每个词语中有一些音或者形的变化。特别是词语接龙. 三、习作部分注意启发学生写真实的生活. 课时量：3课时 训练过程 第一课时 一、我来试试 读一读,说一说。 1、让学生复习背过的有关的成语，再让学生独立读这些词语,引导学生仔细观察，自己发现这些词语的特点，有利于激发学生的兴趣，也有利于学生背诵. 2、引导学生说说平时积累的这类词语，如,“人来人往“往XXX”“XXXX”。鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语，多积累这样的成语。 3、结合本次练习,布置学生课外搜集动物成语、花草成语等,开展语文活动，给学生提供学成语、用成语的机会,进一步激发积累成语的兴趣，使课内课外的学习有机地结合起来。 写一写、背一背。 1、一日之计在于晨,一年之计在于春。 2、花有重开时，人无再少年。 3、盛年不重来,一日难再晨. “读一读安排的是读短文《鹏程万里》。 阅读短文，要求学生能概括短文主要内容，体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想. 短文主要鲲鹏与晏雀志向与能力的不同，作者希望同学们学习燕雀的高远。 1、学生充分地读,边读边思考:“这篇短文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？” 2、学生在与同学交流中加深自己的理解。学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。尤其是最后一段的感慨，明显地表达了作者的思想感情. 读完短文,先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。要鼓励学生畅所欲言说真话，可以谈对故事的看法，也可以谈对作者感慨的理解;可以从家长的教育思想、教育方法方面谈，也可以从自身的体验方面谈,更可以联系生活中的类似现象谈。 第二课时 二、探究与发现 这次学习主要是学习拟人句 1、太阳出来了，太阳向着她微笑.月亮出来了，月亮也向着她微笑。 学习句子的表达方式，照样字也写一些 2、森力后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林,森林,。。。。。那么，森林后面还有什么呢.? 很明显,这个句子要注意，“还是”“还是”的连接作用。 三、口语交际 本次“口语交际”旨在培养学生有理有据地陈述自己的观点的能力。要求学生能围绕一个话题分正、反两方阐述完全不同的看法。 要使学生能展开讨论，教师应注意以下几点。 1帮助学生选择一个设和自己的职务.可以用书中的话题，也可以由学生确定话题,使争论的话题更有针对性，更能激发学生辩论的欲望。 2选定话题后，引导学生根据自己一方所持的观点准备材料。参加辩论前，各方要充分交流每个人的看法，梳理材料，达成共识后分配任务，或推选辩论主要代表。 3辩论的时候，要求学生不仅要阐明自己的观点,还要注意倾听对方的发言,适时抓住对方发言的漏洞进行反驳。不能你说你的，我说我的，以培养学生思维的敏捷性和应变能力。 4要注意规范学生的语言，辩论不仅要讲“理”，还要讲“礼”，培养学生文明的语言习惯。 第三课时 五、这次“习作”是让学生写自己的新发现，以培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 1导入，如，讲许多生活中应该拒绝的事情,，让学生知道，真实的表达,发表不同看法,是一个了不起的本领。以此来激发学生表达的欲望。 2帮助学生打开思路。通过互相交流,引导学生回忆生活，从中选择值得写一写的自己的拒绝。只要是“自己说不”都可以.如，无论多小的发现,只要是自己的，都有价值，都可以写。这样，学生就能打开思路，就能愉快地表达。 值得注意的是，习作一定要“把说不的过程写清楚”。这一点应作为评价这次习作的重要标准。  鄂教版 四下 语文乐园（二） 训练目的 一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。 二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背.“读读背背的内容是12个成语。本题要求学生积累的成语有一个共同的特点:每个成语中有一组意思相近的词. 三、探究与发现部分，注意阅读要仔细。 四、作文要言之有物。 五、综合性学习，让学生来演课本剧。 课时量：4课时 训练过程 第一课时 一、我来试试