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基于课程群的实践教学改革初探教育论文 [摘要]传统的实践性教学多为单一课程的实践性教学,忽视了各课程之间的联系,影响了教学实效。园林专业的实践教学就存在这样的问题,因为园林项目涉及面广,既有植物种植,又有规划设计,还有施工等,时间跨度都比较大,如果对各课程分开进行实践,既费时费力又降低学生对整个项目的了解。本文尝试充分利用已有实验实习基地并结合实际项目,探索以课程群为单元进行实践性教学。 [关键词]以“学生为中心” 实践教学 课程群 笔者所在的园林系,在以“学生为中心”的教学模式的实施方法上,特别是以课程为单位的实践教学改革上,积累了一定的经验。在一定程度上改变传统的以教师为中心的实践教学模式,构建出一种既能发挥教师的主导作用,又能充分发挥学生自学能力的新型教学模式。希望能够在此基础上逐步实现教学内容,教学手段和教学方法的全面改革。 一、以核心课程为基础的实践性教学群 园林技术专业,是这次以“学生为中心”实践教学模式的试点专业,针对过去园林技术与园林单位实际需求偏离的情况,我们适时调整了园林技术专业的专业课程结构,建立了以十门课程为核心的实践运用性强的课程。 二、以课程群为条件的实践性教学方式 将园林设计专业十门核心课程分为两个大的课程群,分别是植物种植基础课程群和测量、规划设计、施工基础课程群,分别在四个学期安排相应的理论课程,但实践环节并