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《青蛙卖泥塘》优质课教学设计 定远县卜店学校 杨 震 教材分析： 《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童 趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘， 在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最 后让泥塘变成环境优美的好地方。故事旨在让学生体会到勤劳的双手 可以创造一切美好事物。 学情分析： 低年级的学生对故事十分感兴趣，课堂上，我将组织学生进行情 景表演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，激发学生学习语 文的兴趣。 教学目标： 1、认识3个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容 的基础上，创设情境，演一演。 3、学习课文，使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳 的双手创造的。 教学重点： 第 1 页 共 9 页 1、认识3个生字，会写8个生字。 2、正确、流利朗读课文。 教学难点： 1、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，创 设情境，演一演。 2、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学 生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。 课时安排： 两课时 第一课时 课时目标： 1、认识3个生字，会写4个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习课文，朗读感悟课文1——4 自然段。 教学重点： 1、认识3个生字，会写4个生字。 2、正确、流利朗读课文。 教学难点： 学习课文，朗读感悟课文1——4 自然段。 教学准备： 生字卡片、教学挂图 第 2 页 共 9 页 教学过程： 一、谜语导入。 1、谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家 2、今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥 塘》（板书），指名读题，全班齐读。 3、看了这个题目，你想知道什么呢？ 二、初读课文。 1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中 的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号， 可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2）请“小老师”来带读生字。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自 然段序号。（9） 5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合 第 3 页 共 9 页 作读完课文。 6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提 “读” 的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。 7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真 听，不说话）。 8、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、学习课文1——3 自然段。 1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明 白的。有什么不懂的地方。 2、学生质疑。 3、默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么 卖的？ 4、