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整式加减学案 整式加减学案 PAGE / NUMPAGES 整式加减学案 《整式的加减 归并同类项》教课方案 教课目的 : 1．知识目标 : 1）使学生理解多项式中同类项的观点，会辨别同类项。 2）使学生掌握归并同类项法例，能进行同类项的归并。 能力目标 : 1）在详细的情形中，经过察看、比较、沟通等活动认识同类项，认识数学分类的思想；而且能在多项式中正确判断出同类项。 2）在详细情形中，经过研究、沟通、反省等活动获取归并同类项的法例，体验研究规律的思想方法；并娴熟运用法例进行归并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想。 过程与方法 : 组织学生参加学习、议论，在合作研究活动中获取知识。 感情态度与价值观： 激发学生的求知欲，培育独立思虑和合作沟通的能力，让他们享受成功的愉悦。 教课要点、难点： 要点：同类项的观点、归并同类项的法例及应用。 难点：正确判断同类项；正确归并同类项。 三、导学过程设计： （一）新课导入。 （二）预习检测。 1. 自学以下课本内容并填空。 青藏铁路线上， 列车在冻土地段的行驶速度是 100 千米 / 时，在非冻土地段的行驶速度 能够达到 120 千米 / 时，列车经过非冻土地段所需时间是经过冻土地段所需时间的 2.1 倍， 假如经过冻土地段需要 t 小时 , 能用含 t 的式子表示铁路的全长吗？（单位：千米）列车经过冻土地段的时间是 t 小时， 那么