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4.2 直线、射线、线段(2) 第四章 几何图形初步 (一)开门见山,引入新知 【问题1】老师手里的纸上有一条线段,你能在你的本上作出一条同样大小的线段吗? ? (二)概念延伸,思维提升 【问题2】黑板上有两条线段,你能判断一下它们的长短吗?你有什么方法来验证你的判断? 1.度量法 2.叠合法 a b 叠合法要注意什么问题? (二)概念延伸,思维提升 A(C) B D 图1 A(C) B D 图2 A(C) B(D) 图3 练习1:判断线段AB和CD的大小. (1)如图1,线段AB和CD的大小关系是AB CD; (2)如图2,线段AB和CD的大小关系是AB CD; (3)如图3,线段AB和CD的大小关系是AB CD. = (二)概念延伸,思维提升 【问题3】如图,线段AB和AC的大小关系是怎样的?线段AC与线段AB的差是哪条线段?你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗? A B C (1) ABAC (2) AC-AB=BC 例如:AC-BC=AB BC+AB=AC 【问题4】如图,已知线段a和线段b,怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢? (二)概念延伸,思维提升 b a B C a b A P B C a b A P AC=a+b AC=a-b 【问题5】如图,已知线段a,求作线段AB=2a. a B C a A P AC=2a a 点B把线段AC分成相等的两条线段AB与BC,点B叫做线段AC的中点,可知AB=BC= AB. 1 2 (二)概念延伸,思维提升 那么什么叫做三等分点?四等分点呢? (三)练习巩固,深化新知 练习3:如图,已知线段a、b,画一条线段使它等于2a-b. a b (1) (2) (3) 练习2:估计下列图形中AB、AC的大小关系,再用刻度尺或圆规检验你的估计. A B C A A B B C C (四)猜想验证,拓展新知 A B 【问题6】如图,从A地到B地有四条道路,除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路?如果能,请联系你以前所学的知识,在图上画出最短线路. 1. 两点的所有连线中,线段最短. 简单地说:两点之间,线段最短. 2. 连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离.
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