新疆奎屯市第八中学七年级数学（人教版）上册课件：4.2直线、射线、线段（2）.pptVIP

4.2 直线、射线、线段（2) 第四章 几何图形初步 （一）开门见山，引入新知 【问题1】老师手里的纸上有一条线段，你能在你的本上作出一条同样大小的线段吗？ ? （二）概念延伸，思维提升 【问题2】黑板上有两条线段，你能判断一下它们的长短吗？你有什么方法来验证你的判断？ 1.度量法 2.叠合法 a b 叠合法要注意什么问题？ （二）概念延伸，思维提升 A(C) B D 图1 A(C) B D 图2 A(C) B(D) 图3 练习1：判断线段AB和CD的大小. （1）如图1，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （2）如图2，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （3）如图3，线段AB和CD的大小关系是AB CD. = （二）概念延伸，思维提升 【问题3】如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？线段AC与线段AB的差是哪条线段？你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？ A B C (1) ABAC (2) AC-AB=BC 例如：AC-BC=AB BC+AB=AC 【问题4】如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢？ （二）概念延伸，思维提升 b a B C a b A P B C a b A P AC=a+b AC=a-b 【问题5】如图，已知线段a，求作线段AB=2a. a B C a A P AC=2a a 点B把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，点B叫做线段AC的中点,可知AB=BC= AB. 1 2 （二）概念延伸，思维提升 那么什么叫做三等分点？四等分点呢？ （三）练习巩固，深化新知 练习3：如图，已知线段a、b，画一条线段使它等于2a－b. a b (1) (2) (3) 练习2：估计下列图形中AB、AC的大小关系，再用刻度尺或圆规检验你的估计. A B C A A B B C C （四）猜想验证，拓展新知 A B 【问题6】如图，从A地到B地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短线路. 1. 两点的所有连线中，线段最短. 简单地说:两点之间，线段最短. 2. 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离.