师范生公共心理学教学改革思考论文.docxVIP

师范生公共心理学教学改革思考论文 在教育主管部门颁布相关文件规范教师资格证考试的背景下，考察相关文件对师范生公共心理学课程的影响，认为可借此改革问题颇多的师范生公共心理学课程。在教学内容上，公共心理学课程应该与《考试标准》规范的内容接轨;在教学形式上，应该避免将公共心理学课程变成考试培训课程，而应从培养师范生心理学素养出发，采用多种灵活的教学形式。 教育部在2021年8月15日颁布了“关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知”[1]。该文件规范了中小学教师资格考试办法，为各地实行全国统一的教师资格证考试提供了政策支持。一年后，2021年8月19日江苏省教育厅发布了“苏教规〔2021〕 2号”文件，“关于印发《江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案》及相关实施细则办法的通知”[2]。解读了教育部《中小学教师资格考试暂行办法》并结合江苏省实际情况，提出了在江苏省具体实施教师资格考试的细则。 教育部和江苏省教育厅的文件为今后规范教师资格考试提供了重要的政策依据。作为担任师范生公共心理学课程教学的心理学教师，我们认为这些文件也为师范生的公共心理学教学提出了新的思考。 师范生公共心理学课程的设置初衷在于培养师范生的职业技能。要成为一名合格的教师，仅仅有丰富的学科专业知识是不够的，还必须