数学：山东省济南市二十七中1.1《从梯子的倾斜程度谈起》学案（北师大版九年级下）.docVIP

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2021-08-12 发布于河北
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数学：山东省济南市二十七中1.1《从梯子的倾斜程度谈起》学案（北师大版九年级下）.doc

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第一章直角三角形的三边关系 1.1从梯子的倾斜程度谈起（第一课时）教学重点：1．从现实情境中探索直角三角形的边角关系．2．理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系．教学难点：理解正切的意义，并用它来表示两边的比．一．正切的定义，表示方法问题1：(1)在图中，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？你有几种判断方法？问题1：如图，小明想通过测量B1C1及AC1 来说明梯子的倾斜程度；而小亮则认为，通过测量B2C 及AC2，算出它们的比，也能说明梯子的倾斜程度．你同意小亮的看法吗？ (1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2 (2)和有什么关系？ (3)如