【化学】化学沪教版第三章知识点含练习题和答案.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 学习目标 ： 第三章 物质构成的秘密用微粒的观点看物质 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 熟悉物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，微粒间有作用力； 明白物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质确定了物质的化学性质；才能目标 ： 能够用微粒的观点说明某些常见的现象； 能够设计或完成某些说明物质微粒性的简洁试验； 能够运用有关物质的微观学问来进行想象与推理；重点： 物质的微粒性与物质变化的联系； 引入 ：在前一段时间，我们学习一些氧气，二氧化碳，水等物质的性质，它们各自都有着不同的性质； 我们为否会提出这些问题： 物质间为什么可以发生那么多的反应？氧气与二氧化碳等为什么会有不同的性质，缘由为什么？物质究竟由什么构成的？世界为由物质构成的， 那么各种物质为否有相同的构成？?? 一，物质为由微粒构成的试验：探究物质的可分性 将高锰酸钾粉末取出少部分，用研钵将高锰酸钾再研碎，成为小颗粒； 将研磨的高锰酸钾粉末放入试管中少量，加入少量的水，发觉试管中的固体颗粒逐步变少，直至消逝； 得到的高锰酸钾溶液中，逐步加入水，溶液的紫红色逐步变浅，直至无色；分析： 1．固体颗粒为什么消逝？ 答：高锰酸钾颗粒被“粉碎”成肉眼看不见的微粒，分散到水中； 溶液的颜色由深到浅，直至无色，这为为什么？ 答：变浅直至无色，并不为高锰酸钾消逝，而为构成它的微粒太少，太小，我们看不见了；也就为能说明高锰酸钾固体为由肉眼看不见的微粒构成的； 同样为高锰酸钾溶液，有的颜色深，有的颜色浅，甚至无色；那么我们为否能说同种物质的微粒的物理性质不同？ 答：不能；对于一个微粒而言，毫无物理性质之说；也就为说，一种物质的物理性质必定为大量微粒集合才能表现出来的； 4．日常生活中，糖水为甜的，盐水为咸的，这个现象又能说明什么问题？ 答：在水的作用下，构成蔗糖与食盐的微粒被分散到水中；同样为微粒，一种为甜的， 物质可以再分；物质为由极其微小的微粒构成的；不同的物质由不同的微粒构成，具有不同的化学性质，即：构成物质的微粒能保持物质的化学性质；一种为咸的，说明不同物质为由不同微粒构成的，具有不同的化学性质； 物质可以再分； 物质为由极其微小的微粒构成的； 不同的物质由不同的微粒构成，具有不同的化学性质，即：构成物质的微粒能保持物质的化学性质； 构成物质的微粒不能保持物质的物理性质，物理性质为由大量微粒表达的； 举例：除了课本上的试验，我们日常生活中仍有那些现象能够说明物质为由大量微粒构成的？ 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 回答：如过滤时水能够从滤纸中渗过， 补充试验： 20 毫升的稀硫酸置于一只小烧杯中，另取 20mL 的稀硝酸钡，渐渐将硝酸钡溶液滴入小烧杯中，不断搅拌， “乳白色固体”从无到有，并且不断增多； 说明：生成物硫酸钡不溶于水，集合到肯定颗粒被人的视觉察觉到，分布在水中形成浊液， 静置后小颗粒群聚而沉淀； 二，微粒为不断运动的 试验：探究微粒运动的试验 步骤：试验 1：向盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2～ 3滴酚酞试液，再向其中加少量的浓氨水； 现象：滴入浓氨水后，溶液由无色变为红色 说明：酚酞试液遇蒸馏水不能变色，而酚酞试液遇浓氨水后变红； 试验 2：重新配制酚酞与水的混合溶液 A ，在另一烧杯 B 中加入 3～ 5mL 的浓氨水，用大烧杯罩在一起； 现象：溶液 A 逐步变红 缘由：构成氨气的微粒扩散在大烧杯中，溶于水后形成溶液就能使无色酚酞试剂变红； 假设试验 3：为了使试验结论精确牢靠，用一杯纯洁水来代替浓氨水来做对比试验，有无必要性？ 回答：没有必要；由于在试验一开头，已经证明白蒸馏水不能使无色酚酞变红； 结论：构成物质的微粒为在做不停的无规章运动； 提问： 氨水中的氨气的微粒在不断的运动，酚酞的微粒也在不断的运动；我想问： 为什么不会为酚酞从烧杯中挥发， 扩散到浓氨水与蒸馏水的混合物中， 使之变色？你又能用什么试验 来证明，并不为酚酞扩散？这个试验又能说明什么问题？ 回答： 我们可以用氢氧化钠溶液代替氨水； 假如为酚酞扩散的话， 它也会使碱性的氢氧化钠溶液变红，但试验事实可以证明，并没有变色，所以假设为错误的；这个试验可以说明，各 种微粒运动的情形为不同的， 有的简洁扩散， 有的不简洁甚至很难， 所以我们可以看到有些 物质简洁挥发，有些物质简洁