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爱人间教学设计 爱人间教学设计 PAGE / NUMPAGES 爱人间教学设计 精选文档 《爱的人间》教课方案 高佳 一、教材剖析 本课内容选自湘教版小学音乐教材六年级第一学期第六单元， 主要教课内容是学唱歌曲《爱的人间》。此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是有名作曲家谷建芬特意为盲童写的一首歌， 歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界赐予他们关爱和帮助的感谢之情， 特别形象地刻画了一位盲童的心里世界； 歌曲为三段体构造， 旋律明亮美好， 歌词多用到排比句式， 歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的感情获得升华。固然他们失了然，但太阳、月亮、花草都在 心中，都能 “看到 ”。正是因为有无数的人在关心着他们，使他们离开了黑暗的世界。这是一首广为流传的优异少儿歌曲。 二、教课目的： １.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。 ２.能从中感觉歌曲丰富的感情内涵，并能借助手语领会聋哑小孩的心声。 ３.关注弱势集体，感觉到社会之爱，乐于表现对别人的关爱。 三、教课要点： １.用自然柔美的声音演唱歌曲。 .体验到人与人之间互有关心的美好感情， 懂得应以踊跃乐观的态度面对人 生。 四、教课难点： . 精选文档 在歌唱中领会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲暖和、感人的情怀。 五、教具准备： 多媒体课件、电子琴等 六、教课过程 （一）、导入课题 ——爱的体验 1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。 师：今日我给大家介绍一位特别的朋友。她五岁时因患脊髓血管瘤致使高位 截肢，可是她却以坚强的意志自学达成了小学到硕士研究生的课程。 她自学针灸，行医救人；她自学各国语言， 先后翻译了数十万字的英语小说； 她从事文学创作，第一版了《生命的追问》《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小说 《绝顶》。她，就是被誉为 “中国保尔 ”的张海迪。人们称她是闪烁的流星，她却说是社会赐 予了她光与热，她想把光辉送给更多的残疾小孩。 2、倾听歌曲。 师：在《中华人民共和国残疾人保障法》公布实行十周年之际，身为残联主 席的张海迪在一次大型慈善公益晚会演出唱了一首歌曲 ——《爱的人间》，号召 更多的人关爱残障小孩。让我们一同赏识张海迪演唱的歌曲《爱的人间》。 3、揭露课题。 师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你此刻的感觉？ 师：刚才好多同学说到了一个词：暖和。是啊，这首歌是有名音乐家谷建芬 老师为盲童所写，正是那许很多多的爱让盲童感觉到了这个世界的色彩与暖和， 感觉到了这充满爱的人间。这，就是我们今日要学习的歌曲 ——《爱的人间》。 （板书课题） . 精选文档 出示学习目标 （设计企图：用讲话的方式导入，加深学生对歌曲创作背景的认识，对歌曲情绪的理解与掌握。） （二）、新授歌曲 ——爱的歌声 1、 请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了如何的情绪？ 2、 我们再听一遍，请同学们思虑：这首歌曲能够分为几个部分？每一部分 分别表达了如何的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢 ? 第一部分：情绪温馨而甜美。 第二部分：情绪激动，充满感谢之情。 第三部分：给人以沉醉在幸福之中的安静感。 最后四小节是增补停止，忧如在细细回味美好世界甜蜜味道。 3、学唱歌曲第一部分。 “我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 ”歌词自己就是一首优美而悦耳的诗歌，你能用充满深情的语调朗诵这首诗吗？ 思虑：最能表现盲童心声的是哪一句？第一部分中哪句最特别？ 1）随琴学唱歌曲第一部分。 2）解决演唱难点，领会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱 。 . 精选文档 3）弱起难点解决 a.弱起的作用解说 b.弱起的演唱解说 4)完好演唱歌曲第一 部分。 4、学唱歌曲第二部分。 同学们学的很快，我们再来挑战第二部分。 1）随琴学唱歌曲第二部分。 2）解决难点节奏。 3）师生对唱歌曲。 4）学唱第二乐段第二段歌词。 思虑：第二段四句歌词又有哪些变化？分组议论，试试自学歌词并演唱。 5）请个别学生演唱难点，再跟从琴齐唱。 6）生生对唱。 （设计企图：在与第一段歌词进行对照的倾听中，找出第二段歌词的变化，并学会歌词；理解歌词在第二段里所表现的感情升华。 加以多种形式的演唱能够再次调换起学生的兴趣。） 5、学生自学歌曲的第三部分 a.找不一样 人们的爱让盲童找到了幸福的生活，于是他们又唱起了开头那优美的旋律。 这一次唱和开头完好同样吗 ? b.小组自主学唱 下边我们以小组的形式来学唱结尾部分，请组长带着大家共同学习。注意三拍休止，最后的延伸音和前方的八分音符。 小组报告 C.三拍休止符的解决 1.发问 . 精选文档 你感觉这里为何要停上三拍这么长，直接结束不好吗 ? 师：这里作曲家让我们深切地感觉到了小盲童在静静地倾听， 在甜甜地回味。 你有什么好的方法能够