休克及抢救流程.pptxVIP

休 克（shock）及抢救流程概念各种强烈致病因素作用于机体，使循环功能急剧减退，组织器官微循环灌流严重不足，以至重要生命器官机能、代谢严重障碍的全身危重病理过程急性的综合征主要表现全身有效血流量减少微循环出现障碍重要的生命器官缺血缺氧 身体器官需氧量与得氧量失调 血压：收缩压90mmHg和（或）脉压差30mmHg分类低血容量性休克 感染性休克 心源性休克 神经性休克 过敏性休克 低血容量性休克 鉴于肝、脾破裂，胃十二指肠溃疡出血，食管、胃底静脉曲张静脉破裂通常迅速失血超过全身20%约800ml时即出现休克 如出血速度慢，在数天虽失血1000ml，也不一定发生休克 感染性休克 多继发于革兰阴性杆菌为主的感染，急性腹膜炎、胆道感染感染性休克分型：高排低阻型 低排高阻型患者皮肤湿冷发绀，又称冷休克。 感染性休克常伴败血症高动力型休克：由于扩血管因子作用大于缩血管因子，引起高拍低阻的血流动力学特点低动力型休克 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇