2021年班级建设文化方案_1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 PAGE 1 PAGE 1 2021年班级建设文化方案 一、班级文化建设指导思想  班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有肯定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康进展具有极其重要的作用。  二、班级文化建设总体目标  班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培育学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人〞在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探究、总结、激励、宣扬，形成欢乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。  三、班级文化建设主要内容  一、抓好教室环境布置。  教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要阵地，是师生情感沟通的地方。干净、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，给予班级环境肯定色彩和教育意识，增添环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的气氛，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地受到熏陶，用前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话〞。  二、建立班级管理组织  班级实行民主管理，能够充分调动每一个学生的主动性和主动性，激发每个同学的学习和工作热情，增添班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有肯定的职务，都有自己满意的角色。  在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的威信，并交给班干部自主权，放心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批判与自我批判。  三、制定班级规章制度  没有规矩，不成方圆，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品行行为的内在尺度，使每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培育目标的方向进展。我班的班级制度是依据校纪校规，依据我班的实际状况，经过大家的商量之后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是实施、监督和制衡，是要培育学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。  在班级管理中，我们是从培育全面进展的建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，实行渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我信任班级也会由此而更加生机勃勃，进而为社会培育更多的优秀学生，为社会做出自己更多的奉献。  班级基本状况：  本班共有学生66名，经过三年的学习，大多数学生都养成了较好的学习习惯和生活习惯。孩子们喜爱集体，关怀他人，助人为乐，文明守纪，基本上形成了良好的班风和学风。班干部都有较强的责任心，但是缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待增添。  在学生中也存在一些缺乏：部分孩子的主动意识缺乏，一些孩子的良好行为还不能持之以恒，常常有反复的现象。  在班级文化建设中，以学生的主动进展和养成教育方面为重点，开展丰富多彩的富有教育意义的活动，因材施教，激发学生的主动性和主动性，以新的《小学生守则》、《日常行为规范》和学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目标。  班规：  纪律  一、按时到校，不无故迟到、早退，有事准时请假。  二、周一升旗佩戴红领巾。  三、上课坐姿端正，仔细听讲。  四、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹  五、上操、放学站队时要做到快、齐、静  六、放学准时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去的地点和时间  学习  一、准时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特别状况不能按时完成作业，需写明缘由并由家长签字。  二、课间预备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。  三、课上主动思索老师提出的问