最新人教版六年级上册数学教案全册.docx

PAGE PAGE # 课时电子教案 课题 分数乘法（一） 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 1 电教课时 1 教学 目标 1、知识与技能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义， 渗透数形结合思想。 2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确 地进行计算，提高计算能力。 3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。 教学重点： 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 重点难点 理解分数乘整数的算理。 教学准备 PPT课件 教 学 程 序 设 计 一、创设情境，复习导入。 1、5个12是多少？ 用加法算：12+12+12+12+12 用乘法算：12X5 教学机动  问：12X5算式的意义是什么？ 2.计算： 1 2 3 3 3 3 —十 — +-= + + = 666 10 10 10 问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？ 教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的 简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不 变。 ? 3 4 通过将算式：亮琮脸 改写成乘法算式，引出课题。 二、探索交流，解决问题。 1、分数乘整数的意义。 (1)谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个 大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃:个。 你能提出一个数学问题吗？(预设：3个人一共吃多