何克抗教材教育技术能力培训第十模块讲稿.pptxVIP

模块十 总结提高活动1：对信息技术教育应用理论基础——对建构主义的反思（60分钟）活动2：师生互动——联系实际思考教育改革与建构主义的关系（20+10分钟）活动3：建立信息时代的伦理道德观（30分钟）活动4：制订后续学习计划 （25+10分钟）活动5：评价培训的实施过程和效果 （55分钟）活动1：对信息技术教育应用理论基础——对建构主义的反思 建构主义理论(包括建构主义的教学理论与建构主义的学习理论)不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想。作为一名合格的教师，不论从有效地开展信息技术与课程整合的角度，还是从推进新一轮课程改革出发，都应当对建构主义理论有较为全面、正确的理解与掌握，否则将难以适应教育信息化与教育改革深入发展的需求。为此，我们利用这次培训的最后一个模块——“总结提高” ，对建构主义理论作一扼要的介绍，并结合当前的教改实践对建构主义做一番认真的反思。下面我们分四个方面进行介绍： 活动1：对信息技术教育应用理论基础——对建构主义的反思 （60分钟） 1.建构主义理论的核心内容与发展概况（15分钟） 2.建构主义的教育思想到底是 “以学生为中心”还是“主导—主体相结合”？（10分钟） 3.建构主义的认识论是纯主观主义的还是主客观统一？（20分钟） 4.是否应该将建构主义作为指导当前教育改革的主要理论基础？（15分钟） 活动1：对信息