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图像的合成教学设计 授课教师一一王宋龄 一、 教材内容分析 本节内容选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材中七年级下册的 第一单元第五课。图像的合成是图像处理的综合运用，主要讲如何灵活的运用选 区、图层及其他工具制作出丰富多彩的图像效果。本节内容是本单元的最后一节 内容，是对前面学习图像局部处理、艺术处理及photoshop的图层的稳固和应用， 通过本节课的学习可以检验学生前几节课的学习效果，因此，本节课的学习具有 重要的意义。 二、 学情分析 本节课的学习对象是七年级的学生，这个阶段的学生有一定的信息技术操作 能力，能够在网上浏览信息及进行一些简单的信息收集、处理和应用。通过前面 几节课的学习，学生已经能使用选框、裁剪、套索、魔棒等工具对图像进行处理, 并且已经了解图层的概念及使用，为本节课的学习奠定了良好的根底。 三、 教学目标 1、 知识与技能 知道图像合成的概念，学会图像的合成方法和技巧。 2、 过程与方法 通过运用图像的合成技巧，能够制作一些名言警句的挂图，对杯子进行简单 的个性化设计。 3、 情感态度与价值观 培养学习信息技术的兴趣，提高信息技术操作技能和利用信息技术解决实际 问题的能力，懂得学以致用。 四、 教学重难点 重点：学会运用图像合成的方法和技巧合成图像作品 难点：如何使不同图像能自然融合形成一个风格一致的图像作品 五、 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 六、 教具准备 1、 计算机极域电子教室、Photoshop软件 2、 优秀图像合成作品、教学范例素材、课件 七、教学课时：1个课时 八、 教学过程 教学环节 教学过程 师生活动 设计意图 导入新课 展示图像合成的优秀作品 提问：如果让你来制作的话，你会做？ 今天我们一起来学习一一图像的合 成 学生探讨、 思考、答复 问题 激发学习兴 趣，导入新课 新课讲授 展示三张图像给学生看 提问一：这三张图像有什么关系？ 问题二：什么是图像合成？ 答疑： 第二张图是前面构张图像合成 的。 图像合成是指将两张及两张以上的图像 进行处理后，合成一张图像，产生新的视 觉效果和意义。 学生思考、 答复老师的 问题 让学生知道 图像合成的 概念 好，了解了创作图像作品的一般步骤后， 请同学们完成以下任务： 任务一：母亲节快到了，小明想制作一个 贴有自己的相片和“妈妈，我爱你”等字 样的杯子，可是他有不会制作，请同学们 利用老师下发的素材帮小明完成制作。 （展示老师制作的作品，同学可 以按照老师的作品进行制作也可以自己 进行创作） 学生操作完成后，请学生到教师机上演示 操作步骤： 第一步：翻开杯子图像作为背景 第二步：翻开小明的靓照，使用X移 开工具将小明的相片直接拖动到杯子图 像中，形成新图层，再用X、魔棒工具抠 掉背景图，取消选区，单击【编辑】选择 【自由变换】，调整其大小，调整好后按 enter键确定，单击移开工具调整其位置。 第三步：右击T按钮选择所需文字 工具，然后在图像中单击，添加文字图层， 学生操作， 教师巡视、 指导 让学生亲自 体验图像合 成的过程，掌 握图像合成 的方法和技 巧。 写上妈妈，我爱你，设置文字的字体和颜 色、大小。 第四步：单击【文件】，选择【存储 为】，指定存储路劲，保存格式为Jpg,单 击保存按钮即可。 思考：你在完成任务的时候用到了哪 些图象合成的方法和技巧？ 学生思考、答复下列问题 答疑：略 任务二：利用老师下发的素材，将“鸟欲 高飞先振翅，人求上进先读书”这句名言 警句制作成挂图。完成任务后，以自己的 名字命名发送到教师机。 （展示老师创作的作品） 操作步骤： 第一步：翻开背景图像，并调整其大小 第二步：翻开装饰图。使用X移开工具 将装饰图像直接拖动到杯子图像中，形成 新图层，再单击小、魔棒工具，再到要抠 掉的背景图像上单击鼠标，建立选区，按 键盘上的delete键删除选区图像，在选区 新课讲授 中单击鼠标取消选区，单击【编辑】菜单, 选择【自由变换】调整其大小，调整好后 按enter键确定，单击移开工具调整其位 置，并将该图层命名为装饰图。 第三步：右击T按钮选择所需文字工 具，然后在图像中单击，添加含有鸟欲 高飞先振翅，人求上进先读书字样的文 字图层，设置文字的字体和颜色、大小。 单击图层面板中。按钮，为文字添加内阴 影、外发光、描边等特效 第四步：将文件存储为.jpg格式即可。 思考：你在完成任务的时候用到了哪些图 象合成的方法和技巧？ 答疑：用到图层、魔棒工具、移开工具、 自由变化工具、文字工具及其特效功 能…… 分析背景图层的制作过程，让学 生了解除了以上方法之外还可以通过改 学生操作, 教师巡视、 指导 学生思考、 答复老师提 出的问题 学以致用，体 验图像合成 的乐趣 通过提问让 学生总结图 像合成的方 法和