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大班教师心得体会 作为大班教师，就要以积极乐观的精神来影响孩子，以愉快、喜 悦的情绪感染他们，分享心得体会。下面是小编为家收集整理的大班 教师心得体会，欢迎家阅读。 大班教师心得体会篇 1 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插 队。目的是想跟老师牵手当小班长，以 “老师”的身份在前面带队。 随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。 为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站 队前，我对孩子们说： “请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸 出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他 们的耳边说一句： “你的小手真干净”。或者说： “你的小手热乎乎 的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声： “你的手也热乎乎 的。”或者说： “你的手和我妈妈的手一样。”“我爸爸的手比你的 …….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说： “站队吧 !”话声刚 落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先 抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。 “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话 有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近 ，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主 动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离 ，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。 大班教师心得体会篇 2 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理 解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的 心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不 听话气坏呢。 第 1 页 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清 贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保 育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园 健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作 的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶 段，从的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对 孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老 师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、 眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是 孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 个小时都得目不转睛地跟着孩子 ，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成 ，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲 子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是 1/400，对一个家庭来说就是 100%。所以无论在生活照顾还是教育教学 上都要精益求精。 大班教师心得体会篇 3 孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和 图书，还有一些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为什么这 么说呢，有两个原因：因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出 来玩，只有在这个时候才允许他们声喧哗。这是我们 (2)班老师和孩子 们之间的约定。具体内容就是：允许孩子们带玩具 (安全的)到幼儿园 里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外 的任何时候都不可以拿出来。 班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的门。他们的身心都有 了进一步的发展：他们的观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛， 爱说，好动，而且逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性，自我意 识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点 长。根据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：他们求知欲和好奇 心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子 们有很多知识是在与人交往，与同伴的交往中得到的 ;他们理解力增强 ，渴望参加成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课 第 2 页 的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情 地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。 如果哪个小朋友不听话，过分调皮了，我会以剥夺他的活动时间来 “