《雨巷》优秀教案.docxVIP

教学目标： 《雨巷》教案 1、反复朗读，体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中意象抒发的情感教学重难点： 分析“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”的象征意义。教学方法： 合作研讨 课时： 1 课时教学过程： 一、导入新课 同学们设想：暮春的江南，在一条悠长寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙细雨。 有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行， 你们觉得这样的画面是什么样子的呢？（同学们自由发言）今天就让我们随着戴望舒一起走进这条《雨巷》 （板书） 二、整体感知，正字音 （ 1）听朗读带，正字音（学生进入想象，让学生闻到丁香花的味道，并找出自己比较喜欢的句子。） 彷徨 p áng hu áng 寂寥 j ìli áo 彳亍 ch ìch ù 惆怅 chóu ch àng 颓圮 tu íp ǐ ）学生 自由朗读，思考《雨巷》的感情基调？明确：孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨 ）问：那我们该怎么去读这首诗呢？明确：低沉、缓慢、略带悲伤。 三、整体解读 1、问：这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪些意象？ 明确：共有 6 个。背景道具——雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物形象— —我、姑娘 2、具体解读意象 雨巷 雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。 本来就让人感到幽深， 寂静的小巷， 再加上蒙蒙的细雨， 意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷