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.  .  作文 《审题立意》教学设计 作文 《审题立意》教学设计 1 作文 《审题立意》教学设计 1、 知识与技能：通过讲评 作文 《审题立意》教学设计 、 知识与技能：通过讲评 和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不 和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不 足，并适当加以修改 总结近期作文中出现的审题立意问题，;; 足，并适当加以修改 总结近期作文中出现的审题立意问题， 并加以指导和训练。 并加以指导和训练。 2 2、 过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故 、 过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故 事新编”的写作原则 指导学生加强审题和立意的写作意识。;; 事新编”的写作原则 指导学生加强审题和立意的写作意识。 3 3、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义 、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义 的能力，努力使作文具有教育意义和社会价值。 的能力，努力使作文具有教育意义和社会价值。 2 全文点评前 2篇，片断点评其他篇 目，突出每篇作文的特 全文点评前 篇，片断点评其他篇 目，突出每篇作文的特 点，适当兼及不足之处。 点，适当兼及不足之处。 1 1、 总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和 、 总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和 训练。 训练。 2 2、 培养从试题中分析思想意义的能力，使作文具有社会 、 培养从试题中分析思想意义的能力，使作文具有社会 价值。 价值。 从试题中分析思想意义的能力。 从试题中分析思想意义的能力。 评议、练习 评议、练习 1 1、上次作文训练要点： 、上次作文训练要点： 运用“故事新编”的方法进行写作，要求注意以下几条原 运用“故事新编”的方法进行写作，要求注意以下几条原 ;; ;; ;; 则：⑴继承性原则 ⑵创新性原则 ⑶意义性原则 ⑷普及性原 资 则：⑴继承性原则 ⑵创新性原则 ⑶意义性原则 ⑷普及性原 资 Word  料 Word  料 .  .  则。 则。 写作中应当把握的要点：原作与新编的关系处理、如何借 写作中应当把握的要点：原作与新编的关系处理、如何借 助原作表现现实主题。 助原作表现现实主题。 2 2 、特色作文点评 、特色作文点评 ⑴班： ⑴班： 林泽明 上帝行乞——真诚的失落 :: 林泽明 上帝行乞——真诚的失落 金松：悟空游——对家乡的赞美 金松：悟空游——对家乡的赞美 华：祥林嫂打工、开店——不屈服于命运，人性善良 华：祥林嫂打工、开店——不屈服于命运，人性善良 林子宏：现代社会中的武松，用对话方式结构全文 林子宏：现代社会中的武松，用对话方式结构全文 曾冠男：愚公移山，挖出煤矿——知识的价值 曾冠男：愚公移山，挖出煤矿——知识的价值 吴守纲：唐僧师徒打假——假货泛滥，一一 吴守纲：唐僧师徒打假——假货泛滥，一一 童联炎：三毛寻亲——在金钱面前的人情冷暖 童联炎：三毛寻亲——在金钱面前的人情冷暖 ：愚公开发二山——智慧的价值 ：愚公开发二山——智慧的价值 苏进福：备借荆州——房地产，经济意识与人的品质 苏进福：备借