高中政治的教育经验与改革.docVIP

高中 政治教育 课堂教学 改革方法 　　 　　由于长期受根深蒂固的传统应试教育观念影响，现行的高中政治教育在一定程度上存在着重接受、轻发现，重知识、轻能力，重理论、轻实践，重灌输、轻研讨的弊端。从总体上看，学生只是起着配合老师完成教学的作用，学生独立思考实践能力得不到重视。因此，转变教学理念，改进教学方法是目前高中政治教育的迫切需要。笔者结合存在的弊端与自己的教学经验，提出相应的改革方案，以提高政治课程教学的实效。 　　 　　一、存在问题 　　 　　1.教师的重视度不高，学生应试观念未改变 　　从学校领导到任课教师再到学生普遍认为学生为考而学，教师为考而教，所以政治教育的地位一直处于最低。部分教师认为政治课程远远不如语文数学等重要，所以，缺乏充分发挥政治教育教学的作用。许多同学在沉重的高考压力下认为，政治课堂只是他们短暂的休息时间或者复习其他课程的时间。在平时的课程学习中，学生或者几乎没有听讲，只是在考试期间死记硬背条条框框。 　　2.社会忽视其价值 　　高中政治教育包括：哲学、经济和政治常识，具有很强的哲理性和时代性，并有一定的抽象性，再加上家长、学生甚至部分老师的不重视，造成教师难教，学生难学，教学质量不高的普遍现象。这自然不利于中学生素质教育的提高。这些现象说明，社会对政治课程教育的重视度不够，社会人生认为政治课程的实用性和可操作性不高，再加上高考科目的改革使