高中生物染色体变异讲义新人教版必修2.ppt

染色体变异;染色体变异和基因突变的区别;染色体变异;一、染色体结构的变异; 患儿的征状 两眼距离较远、耳位低下，存在着严重的智力障碍。 患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。;一、染色体结构的变异;二、染色体数目的改变;1、染色体组;;①一个染色体组中无同源染色体； ②一个染色体组中无等位基因； ③染色体组的数目等于细胞内相同形态的 染色体个数； ④细胞内染色体个数=染色体组数×每个染 色体组所含染色体个数。;1、染色体组;⑴细胞内有n条相同形态的染色体， 就有n个染色体组。 ⑵在细胞或生物体的基因型中，控 制同一性状的基因出现几次，则 有几个染色体组。 如基因型为AAaaBBbb的细 胞内有４个染色体组；基因型为 AaaBBb细胞内有３个染色体组。 ;;;;1、染色体组;多倍体产生的主要原因;2、多倍体的特点;1、染色体组;多倍体育种过程（无子西瓜的培育为例）;1、染色体组; 例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问： 雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？;单倍体的概念 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。; 例1．普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒培育成的植株是 A．单倍体 B．二倍体 C．六倍体 D．三倍体 例2．某品种水稻的体细胞中含有48条染色体，具有四个染色体组。则此品种水稻属于 A．四倍体 B．三倍体 C．二倍体 D．单倍体; 例3．单倍体生物的体细胞内 A．只有一个染色体 B．只有一个染色体组 C．染色体组数目成单 D．与本物种配子的染色体数同;1、染色体组;1、染色体组;单倍体育种过程;常见育种方式比较;判 定; 例：认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的; 例：果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有 A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 例：四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为 A.48 B.24 C.12 D.4; 例：右图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列可能是该植物基因型的是 A．ABCd B．Aaaa C．AaBbCcDd D．AaaBbb;例： 下列关于基因突变与染色体变异的叙述，正确 的是 A．通过紫外线诱发的基因突变一般是定向的 B．染色体变异一般是有利的，基因突变一般是有害 的 C．染色体变异是不可遗传的 D．染色体变异在光学显微镜下可见; 例：如图是某二倍体植物的一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是 ①该植物的基因型是AaBB ②若该植株由花粉发育而 来，则其亲本是四倍体 ③该植株不可能产生Ab型 配子 ④该细胞发生过基因突变 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③; 例．母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是 A．两个染色体组、63条染色体 B．四个染色体组、63条染色体 C．两个染色体组、64条染色体 D．四个染色体组、64条染色体; 例：对下列有关实例形成原理的解释，正确的是 A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理; 例（多选）：基因A与a1、a2、a3之间的关系如图，该图能表明的是 A．基因突变是不定向的 B．等位基因的出现是基 因突变的结果 C．正常基因与致病基因 可以通过突变而转化 D．这些基因的转化遵循自由