数学：4.1 游戏公平吗 课件1（北师版七年级下册）.pptVIP

第四章 概率1 游戏公平吗 学习目标(1min)： 1、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小； 2、会运用0,1之间的数轴直观地体会概率的取值范围； 3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 自学指导1（10min） 1、认真阅读课本P112-113“做一做”以上的内容，并完成“议一议”； 2、回顾必然事件、不可能事件和不确定事件的概念 复习回顾（3min） 自学检测1（3min） 完成习题4.1知识技能1T 自学检测2（min） 完成知识技能2T 当堂训练（10min） * * * 不确定事件发生的可能性是有大小的。 判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事件： 1、打开电视机，正在播广告； 2、我区每年都会下雨； 3、明天的太阳从西方升起来； 4、掷两个骰子两个6朝上； 5、异号两数相乘，积为正数； 6、某种电器工作时，机身发热； 确定的事件 必然事件: 不可能事件: 不确定事件: 事件 生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件 有些事情我们能肯定它一定不会 发生，这些事件称为不可能事件 有些事件我们事先无法肯定它会不会发生， 这些事件称为不确定事件。 转 盘 游 戏 (1) 甲自由转动转盘A，同时乙自由转动转盘B； (2) 转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个 数字 (如,在转盘A中, 如果指针指向3, 就按顺时针方向走3格,得到数字6)； (3) 如果最终得到的数字是偶数就得1分，否则不得分； (4) 转动10次转盘，记录每次得分的结果，累计得分高的 人为胜者。 本图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏： 这个游戏对甲、乙双方公平吗？ 说说你的理由。 1 2 3 4 5 6 1 3 5 2 4 6 A B 甲得分的情况 转盘A 1 2 3 4 5 6 （1）如果指针指向奇数, 如“3”， 则按顺时针方向走3格, 得到数字6， 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 所得数字是偶数，得1分; 同理, 当第一次指针指向其它的奇数 a 时， 指针顺时针方向转动同样的格数 a, 所得结果数应是 2a 或(2a–6)(a≥3), 即所得结果数总是偶数. （2）如果指针指向偶数b, 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 如6, 指针顺时针方向转动同样的格数 b, 故所得结果数应是 2b 或(2b–6)(b≥4), 所得结果数也是偶数. 总之, 甲每次所得结果数总是偶数. 乙得分的情况 转盘B （1）如果指针指向奇数, 如“3”， 则按顺时针方向走3格, 得到数字4， 所得到的数字是偶数，得1分; 如4, 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 （2）如果指针指向偶数b, 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 指针顺时针方向转动4格, 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 1 3 5 2 4 6 得到数字5， 所得到数字是奇数，不得分; 因此, 乙每次所得到的数字可能是奇数，也可能是偶数; 每次得分与不得分不能确定. 而甲每次指针转动后所得到的数字总是偶数， 因此, 本转盘游戏对乙不公平. （1）对于转盘A， “最终得到的数字是偶数”这个事件 议一议 议一议 1 2 3 4 5 6 转盘A 是必然的、不可能的还是不确定的？ 是必然的 “最终得到的数字是奇数”呢？ 是不可能的; 1 3 5 2 4 6 转盘B （2）对于转盘B， “最终得到的数字是偶数”这个事件 是必然的、不可能的还是不确定的？ 是不确定的; “最终得到的数字是奇数”呢？ 是不确定的; （3）你能用自己的语言描述必然事件发生的可能性吗? 人们通常 用1(或100%)来表示必然事件发生的可能性， 用0来表示不可能事件发生的可能性。 事件发生的可能性 必然事件发生的可能性是 100% 即1; 不可能事件发生的可能性是 0; 不确定事件发生的可能性是 大于0而小于1的. 甲、乙 两人做如下的游戏： 你认为这个游戏 对甲、乙双方公平吗？ 自学指导2（5min）认真阅读P113-114的内容，并完成里面提出的问题 如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。 任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜； 若朝上的数字不是6，则乙获胜。 用下图表示事件发生的可能性： 不可能发生 你能在上图中大致表示 “朝上的数字是6”和