生物学教学中实施美育.pptxVIP

生物学教学中实施美育结构引言1 生物学教学中的美育内容1.1 生物多样性的美1.2 生物体结构与功能和谐的美1.3 生物体适应性的美1.4 其它的美2 生物学教学中实施美育的作用2.1 教育学生塑造自身美的形象2.2 培养学生环境保护意识3 生物学教学中实施美育的策略3.1 教师自身形象美感染学生3.2 教师重视生动形象的直观教学3.3 学生参与美化校园3.4 学生撰写保护生物多样性的科技小论文结束语引言美育，是培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。通过审美教育来全面地培养人们对美的鉴赏能力，从而使自己的心灵净化、人品美化、感情高尚化。美育，是素质教育中不可缺少的重要组成部分。生物教师在教学中应多角度让学生享受美、接受美的教育，提高认识美、鉴赏美、创造美的能力，使他们形成正确的审美观和高尚的道德品质。1.1 生物多样性的美生物形形色色、丰富多彩，从高山到平原到峡谷，从绿洲到沙漠到极地，从空中到绿地到海洋，生长着不同种类、不同形态、不同大小、数量繁多的生物。1.2 生物体结构与功能和谐的美不同生物体的结构总是与其功能相一致，结构复杂程度总是与高效相吻合。1.3 生物体适应性的美每种生物对它生活的环境都有一定的适应性。2.1 教育学生塑造自身美的形象教师使学生懂得青少年的朝气蓬勃，容光焕发本身就呈现出动人的自然美。教育女学