人教版四级上册语文语文园地二 第3课时.docxVIP

语文园地二 第课时我的发现,日积月累 1.进一步体会观察的方法和乐趣。 2.背诵“日积月累”的内容。 　【重点】 　 注意观察与描写要细致具体。 　【教师准备】 　 歌谣(关于月份与花的歌谣),关于“花”的诗歌、名言警句。 　 【学生准备】 　关于“花”的诗歌、名言警句。 一、我的发现 1.初次阅读,发现什么。 　 请同学们初次阅读关于“爬山虎”的三段描写。 提问:你发现了什么? (发现“爬山虎”的特点;描写爬山虎具体准确;发现作者观察很细致;发现爬山虎虽然很弱小,可生命力极强。) 2.图片展示,直观激趣。 　 教师将爬山虎爬墙的照片或挂图展示出来,请同学们轮流上台观看欣赏,只要上台的同学,都要用一句话向同学们介绍自己的发现,后面的发言不能重复前者。这样,越往后越难发言,吸引力也就越大。 　 同学们也可以只用自己准备的照片、漫画等。 [设计意图]对着教师出示的或自己准备的照片、挂图解说自己的发现,达到激发发现兴趣的目的。 3.再次阅读,抓住重点。 　 我们来看看小东、小林发现了什么? 　 板书: 　细致观察:六七根细丝 巴住墙 变成灰色 　 触须轻微地摆动 　长期观察:不几天后来 逐渐 二、日积月累 1.阅读诗歌,寻找规律。 　出示本文第38页的关于花的歌谣的PPT。 (1)读:借助拼音,读准这首花名歌谣。 (2)解:找出不懂的词句,互相解答。 (3)说:说说每种花的特点,你还了解哪种花的特点。 　 通过阅读,可以看出什么规律? A.这几句话都是写花的; B.是按时间顺序写的; C.这几句诗是押韵的; D.每句诗写得十分具体形象; E.说明作者对大自然现象的观察总结十分细致周全。 2.背诵诗歌,注意方法。 　 这几句诗是作者对自然现象的一种总结,很有记忆价值,我们背诵时要注意背诵方法:①时序记忆法,即从正月到十二月;②花名记忆法,即记住12种花的先后;③韵脚记忆法,即记住双句末尾一个字。 　 背诵时,可以自背,后互背;还可以展开竞赛,看谁背得快,记得准、记得牢。 3.默写诗歌,互相评改。 　 在默背的基础上,请同学们进行快速默写,看谁写得快,写得准,没有错别字。写完后,同桌相互评改。全对的上交,进行表扬。(看全班有多少全对的。) 4.以花为媒,积累诗句。 (1)古代写花的诗歌很多,名句也不少。 (教师出示关于花的诗歌、名言警句的PPT。) 　 指导学生朗读、背记。 (2)学生展示自己的搜集内容,并向同学们朗读介绍。 [设计意图]本设计是为了增加积累,可以是积累诗句,也可以是积累规律,还可以是积累事物、积累现象等。围绕积累,从不同角度开展活动,包括读读、背背、写写,既扩展阅读面,又为今后的写作积累素材,做到了读与写的有机结合。