整合课堂教学提高复习效率.pptxVIP

整合课堂教学 提高复习效率整合课堂教学 提高复习效率微观背景一我们面临的课堂现实浅：梳理知识，缺乏迁移；就事论事，缺乏分析散：平均用力，缺乏重点；整体零散，缺乏效率乱：思路不清，缺乏逻辑；事理脱节，缺乏过程满：平铺直叙，缺乏布局，一讲到底，缺乏空间死：信奉教条；缺乏创造；内容枯燥，缺乏参与赶：轮次偏多，缺乏层次；追求进度，缺乏落实微观背景二文科综合考试的特点主题式设计问题为中心多角度呈现综合性分析多层次能力宏观背景 整合课堂教学——现代课堂教学新理念 社会知识技能 学生关于“整合”的构想课堂态度：拿来的——审视的课堂视角：平面的——立体的课堂流程：零散的——有序的课堂互动：缺乏的——和谐的课堂内容：单一的——多元的课堂方法：机械的——灵活的课堂效率：低层的——高效的整体思路整合课堂教学内容整合课堂教学思维整合课堂教学内容1.教材知识的整合2.教材与素材的整合3.知识与方法的整合4.训练与讲评的整合1.教材知识的整合 抓住教材知识的运行主线 分析教材知识的逻辑关系 重组教材知识的呈现顺序 构建教材知识的结构体系 抓住学科主线：生产力与生产关系、经济基础和上层建筑经济常识： 社会主义市场基本特征及运行 哲学常识： 世界观和方法论的辩证统一政治常识： 我国政治制度的构成及运行重构教材知识市场经济基础理论： 商品、货币、价值规律；市场机制和宏观调控我国社会主义市场经济： 基本经济制度、