说明文：用教学导案教而不是教教学导案.docxVIP

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2021-08-13 发布于天津
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说明文：用教学导案教而不是教教学导案.docx

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说明文用教学导案教而不是教教学导案教学导案是教师教学的资源但教师若对教学导案生搬硬套则往往使教学难以到达理想效果这就要求教师结合教学实际情况科学合理地对教学导案进行加工处理和整合以提高教学效率一重组策略即教师改变教学导案中已有的活动程序并对活动程序进行重新组合重组并没有改变教学导案中的教学内容只是根据教学需要对已有教学内容的顺序进行了调整示例在大班教学导案磁铁的机密中编写者设计了这样的活动程序通过学儿歌磁铁小小磁铁有点怪是铁它们粘一块它有南北两个极两极相碰奇事来异极相碰抱得快同极相碰忙躲开引出教

PAGE PAGE # 说明文：用教学导案教而不是教教学导案教学导案是教师教学的资源，但教师若对教学导案 “生搬硬套” ，则往往使教学难以到达理想效果。这就要求教师结合教学实际情况，科学合理地对教学导案进行加工处理和整合，以提高教学效率。一、重组策略。即教师改变教学导案中已有的活动程序，并对活动程序进行重新组合。重组并没有改变教学导案中的教学内容，只是根据教学需要对已有教学内容的顺序进行了调整。 [ 示例 ] 在大班教学导案《磁铁的机密》中，编写者设计了这样的活动程序： 1，通过学儿歌《磁铁》（小小磁铁有点怪，是铁它们粘一块。它有南北两个极，两极相碰奇