第三章 专题强化四.pptxVIP

专题强化四　动力学中三种典型物理模型;1.本专题是动力学方法在三类典型模型问题中的应用，其中等时圆模型常在选择题中考查，而滑块—木板模型和传送带模型常以计算题压轴题的形式命题. 2.通过本专题的学习，可以培养同学们的审题能力、建模能力、分析推理能力和规范表达等物理学科素养，针对性的专题强化，通过题型特点和解题方法的分析，能帮助同学们迅速提高解题能力. 3.用到的相关知识有：匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、相对运动的有关知识.;;;;2.等时性的证明 设某一条光滑弦与水平方向的夹角为α，圆的直径为d，如图1所示.根据物体沿光滑弦做初速度为零的匀加速直线运动，加速度为a＝ ，位移为x＝ ， 所以运动时间为 即沿同一起点或终点的各条光滑弦运动具有等时性，运动时间与弦的倾角、长短无关.;;情景3;2.倾斜传送带模型;1.模型特点 滑块(视为质点)置于长木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动. 2.两种位移关系 滑块从木板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和木板向同一方向运动，则滑块的位移和木板的 等于木板的长度；若滑块和木板向相反方向运动，则滑块的位移和木板的 等于木板的长度.;;;例1　如图2所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为圆周的最低点.每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出)，三个滑环A、B、C分别从a、b、c处由静止开始释放，用t1、t2、t3依次表示滑环A、B、C到达d点所用的时间，则 A.t1t2t3 B.t1t2t3 C.t3t1t2 D.t1＝t2＝t3;解析　如图所示，滑环在下滑过程中受到重力mg和杆的支持力FN作用. 设杆与水平方向的夹角为θ，根据牛顿第二定律有mgsin θ＝ma，得加速度大小a＝gsin θ. 设圆周的直径为D，;变式1　(2018·广东省惠州市第三次调研)如图3所示，竖直半圆环中有多条起始于A点的光滑轨道，其中AB通过环心O并保持竖直.一质点分别自A点沿各条轨道下滑，初速度均为零.那么，质点沿各轨道下滑的时间相比较 A.无论沿图中哪条轨道下滑，所用??时间均相同 B.质点沿着与AB夹角越大的轨道下滑，时间越短 C.质点沿着轨道AB下滑，时间最短 D.轨道与AB夹角越小(AB除外)，质点沿其下滑的时间越短;1.水平传送带 水平传送带又分为两种情况：物体的初速度与传送带速度同向(含物体初速度为0)或反向. 在匀速运动的水平传送带上，只要物体和传送带不共速，物体就会在滑动摩擦力的作用下，朝着和传送带共速的方向变速(若v物v传，则物体加速；若v物v传，则物体减速)，直到共速，滑动摩擦力消失，与传送带一起匀速运动，或由于传送带不是足够长，在匀加速或匀减速过程中始终没达到共速. 计算物体与传送带间的相对路程要分两种情况： ①若二者同向，则Δs＝|s传－s物|；②若二者反向，则Δs＝|s传|＋|s物|.;2.倾斜传送带 物体沿倾角为θ的传送带传送时，可以分为两类：物体由底端向上运动，或者由顶端向下运动.解决倾斜传送带问题时要特别注意mgsin θ与μmgcos θ的大小和方向的关系，进一步判断物体所受合力与速度方向的关系，确定物体运动情况.;例2　(2018·安徽省安庆市二模)如图4所示，半径R＝1.6 m的光滑半圆形轨道固定于竖直平面内，下端与传送带相切于B点，水平传送带上A、B两端点间距L＝16 m，传送带以v0＝10 m/s的速度顺时针运动，将质量m＝1 kg的小滑块(可视为质点) 放到传送带上，滑块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.4，取g＝10 m/s2. (1)将滑块在传送带A端由静止释放，求滑块由释放到第一次经过B端时所需时间；;解析　设滑块加速运动的时间为t1，加速度大小为a，对滑块受力分析，有μmg＝ma v0＝at1 解得：t1＝2.5 s，a＝4 m/s2 设滑块速度达到v0时经过的位移为x1;(2)若滑块仍由静止释放，要想滑块能通过圆轨道的最高点C，求滑块在传送带上释放的位置范围；;解析　滑块能通过C点的临界条件是在C点轨道对滑块压力为0，;(3)若将滑块在传送带中点处释放，同时沿水平方向给滑块一初速度，使滑块能通过圆轨道的最高点C，求此初速度满足的条件.;解得：v1＝4 m/s 所以v1≥4 m/s 若给滑块一水平向左的初速度v2，只需让滑块向左减速滑行的距离在2～8 m的范围即可 由运动学公式可得v22－0＝2ax′，2≤x′≤8 解得4 m/s≤v2≤8 m/s， 所以当初速度方向水平向左时满足于4 m/s≤v2≤8 m/s.;变式2　(2018·甘肃省