如何领导优质校本.pptxVIP

;在全校的組織層面上 有系統地介紹推行優質校本全方位學習的策略 透過有效的檢視策略，推動全方位學習在組織上的自我完善 以宏觀的角度審視「四個關鍵項目」的推行 探索連結「四個關鍵項目」的重要性及其有效策略;拓寬學習時空　　凝聚社會力量;;「四個關鍵項目」的連結;找出理想的切入點 嘗試以不同學習領域 / 經歷作連繫 連繫的過程需要互相配合, 不能勉強 不要分割地同時推出四個關鍵項目或各有不同策略 策劃小組宜有不同範疇的教師 考慮時間與空間……;;全方位學習;推行校本全方位學習的模式;全校主題式;浸信會天虹小學（上午）;專題項目為本模式;年級;聯課活動為本模式;聯課活動為本模式;課程整合模式;佛教榮茵小學下午校：二年級「百變教室」;事件為本模式;年級;課節為本模式;救世軍田家炳小學;活動;問題的重點是 ......;問題的重點是 ......;;為甚麼？;學會怎樣學習;;不是愈多愈好！ 不能過於頻密，要着重新鮮感 (Feeling Special)， 不是為涵蓋，而是為深化 不是所有「跑出課室」的學習環境都是適合 不是所有別人成功事例都應用到自己學校/課堂 不是一定要大型活動，或經費浩大 不是一定要做工作紙，或冗長報告 不一定要在課時全校 / 全班舉行，可在課時外試行 不是單為學生，應同時注重老師學到什麽及培訓 不一定要完全由正規課程「伸出」，亦可以由現有課外活動設計連結課堂學習;問題