2xx-20xx学年第二学期九年级道德与法治学科备课组教学计划及安排.pdfVIP

20XX-20XX学年第二学期九年级 道德与法治学科备课组教学计划及安排 （一）备课组情况分析： 本备课组共4位教师，有充满朝气的年轻教师，也有具备丰 富教学经验的高级教师，备课组实力雄厚。 （二）学期工作目标： 1、紧扣教材与考纲，抓好基础知识。 这一阶段复习时间要长，对知识的处理不能留死角，要求我 们以教材为本、以考纲为纲，落实知识条目。 ①关注课文中的基础知识，进行“精要”记忆。 ②关注课文中的辅助文，加强能力训练。 ③注重知识的系统，点线面体相联。 ④基础知识辐射时事。 ⑤注意政治、社会术语文章。 ⑥自制知识目录。 2、知识网络化，形成整体认知。 在复习基础知识的基础上，对知识点进行系统地梳理和归纳， 不仅要一节一课地进行归纳，还要打破章节，对基础知识进行全 面地横向、纵向梳理，通过归类、比较、联系理清知识点之间的 相互关系，构建知识网络，使基础知识条理化、系统化、网络化， 达到融会贯通的目的 3、有效提升组内教师的学科素养。 要清晰了解社会道德与法治教材呈现的知识结构，积极参加 各种培训活动，不断提高我们的素养工作计划。 （三）具体方法、措施： 1、平时注意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联 系的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。 2、找准（教师年度上学期个人工作总结及小结）教材切入点。 3、关注本地实际。 4、模拟演练，熟谙解题技巧 一要读懂题 二要回归教材 三要进行多向思考 四要多种方法并用 延伸阅读： 第二学期九年级道德与法治学科教学计划 一、班情分析： 本学期，我教授九4、7三个班，九（4）班有学生37人，九 (7)班有学生42人，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高， 能较好地完成学习任务，进入初中有半年了，现对学生的学情做 如下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。 1、学生基本学习状态： 从大的方面来说，我教的的同学整体水平不均，九(7)班的学 生整体要好于其他几个班，优生学习气氛浓厚，但差生比例相对 要多一些，他们学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质 量方面，优生的课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说 比较活跃，能主动提出问题。 2、学生成绩： 由于学生缺少自制力，因此在学习上两极分化依然存在， 生的百分频率很高，学困生连基本的小练习都不能独立完成。 3、学习习惯： 部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很 高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流 学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、 书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖 同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 二、教学内容分析： 1、紧扣教材与考纲，抓好基础知识。 这一阶段复习时间要长，对知识的处理不能留死角，要求我 们以教材为本、以考纲为纲，落实知识条目。 ①关注课文中的基础知识，进行“精要”记忆。 ②关注课文中的辅助文，加强能力训练。 ③注重知识的系统，点线面体相联文章。 ④基础知识辐射时事。 ⑤注意政治、社会术语。 ⑥自制知识目录。 2、知识网络化，形成整体认知 在复习基础知识的基础上，对知识点进行系统地梳理和归纳， 不仅要一节一课地进行归纳，还要打破章节，对基础知识进行全 面地横向、纵向梳理，通过归类、比较、联系理清知识点之间的 相互关系，构建知识网络，使基础知识条理化、系统化、网络化， 达到融会贯通的目的工作计划。 3、有效提升组内教师的学科素养。 要清晰了解社会道德与法治教材呈现的知识结构，积极参加 各种培训活动，不断提高我们的素养。 （三）具体方法、措施： 1、平时注意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联 系的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。 2、找准教材切入点。 3、关注本地实际。 4、模拟演练，熟谙解题技巧 一要读懂题 二要回归教材 三要进行多向思考 四要多种方法并用 三、提高教学质量措施： （1）认真钻研教材、教参、