教师北京跟岗培训工作总结.docVIP

教师赴北京跟岗培训工作总结 **年**月**日，我们一行**人受**教育局领导的委派，赴北京市海淀区挂职学习**天，临行前局领导再三嘱托“要通过集中外出挂职、考察、交流的系统培训，借鉴北京海淀区优秀学校的先进管理经验，全面提高参培校长素养和管理水平。要多看，多听，多思考，要潜下心来参与到学校的各项工作中去，一定要不虚此行”！牢记领导叮咛，带着对海淀教育的一种仰慕，我们很荣幸地成为了海淀区**实验小学的临时一员。在这一个月的时间里，我们参与了学校日常管理，观摩多所特色学校，参与了学校多项教学研究活动，观摩了教师上课十余节，作学习笔记二本，收集资料若上百份。静下心来回味和反思，我有如下感想：在该校生活的这一个多月，我深受领导的悉心引领，确实收获颇丰。通过深入课堂，聆听师生对话；参加会议，平等参政议事；外出参观，领略外校特色；参与活动，感受其中意义，零距离的感受**小学在学校管理，新课程改革，德育管理等方面的成效与做法，通过“听、看、议、谈、思”等培训方式，使我在教育理念和工作能力方面都有了明显提高，同时也被那种团结协作，求真务实的工作作风和开拓进取、敬业奉献的精神所深深感染，获益匪浅，感触颇深。 俗语说：“师傅领进门，修行看个人。”在挂职锻炼期间，我认真阅读翻看了学校工作总结和工作记载，在学习中遇到不懂或不理解的地方，甘当小学生，虚心向同行的其他两位校长请教。我们三位校长也每天抽空一起相互探讨，联系自身实际情况，大胆发表自己的感受，在较短时间使我成长了许多。对平时工作中未及时整理和思考的好多问题也相对作了些总结，感觉学校工作的理性思考更丰富了，对教书育人有了真正意义上的理解。 一、走进**实验小学，全方位感受名校气息。 1、学校基本情况：**实验小学占地面积**平米，建筑面积**平米。现有教职工**人，其中中层以上领导班子共*人，在校学生**人。 2、学校办学理念：上善若水，地杰人灵。旨在打造水一般特征的教育，旨在培养善水之德灵慧之才的教育。学校在倪百明校长的带领下，逐步形成了大教育质量观，就是人人是人才，人人都可成才。教师树立服务意识，建立平等有利于师生交流和学生全面健康发展的新型师生关系，张扬学生个性，体现了灵善教育的办学理念，激励着每一位教师都有强烈的发展意识，每一位教师都在向前发展，。 3、学生德育管理：**实验小学虽然活动空间狭小，但学生的各项活动稳步开展，非常高效，这与学生的良好习惯是分不开的。无论是从课堂上的德育渗透，还是专门的思想道德课，都能充分给学生营造一个良好的、积极向上的环境，让学生的身心得到发展。 4、学校教研活动：从进入学校的第一天开始，我就深深地被学校这种教学教研浓重的氛围所包裹，每天至少要听两节课，而且大多都是区级教研活动。教师队伍的提升除了本校有一波优质的教研团队之外，还离不开市区两级教育教研部门得大力支持。学校并没有固定的教学模式，但他们的一个中心就是在教学中一定要体现“关注人”的理念，把课堂还给学生，让他们充分自由发挥、不压制学生个性和思维的发展，鼓励型的语言充满整个课堂。 5、学校校园文化建设：**实验小学校园文化和楼道文化主要是简约简朴的扎板文化，上面展示的都是班级风采和学生的优秀作品，让学生获得成就感，不定期的更换都由教师把关，学生自己动手去操作，既展示了学生的作品又锻炼了学生的动手能力。 6、社会实践活动，不仅能锻炼学生的各种能力，又增强了集体荣誉感，还能锻炼学生接触社会增强学生体质。全体学生在学校德育处的精心组织和安排下，来到国家博物馆进行社会实践活动。从活动来看，学校进行了精心的组织，无论是地点的选取，车辆的安排，调查报告的题目选取，都无一不体现了学校的主体文化，那就是为学生的终身发展服务，真的值得我们去认真学习。 7、学校对教师的“人文关怀” （1）物质关怀：常言道：人心齐，泰山移。**小学的老师为什么那么充满生机和活力，那么敬业在自己的岗位上。经过我深入的了解和观察，学校做了很多温暖人心的事。最让人深刻的有两件事，第一件事就是每位老师过生日学校都准备一份生日礼物并且有半天的生日假。教师生病的话，学校组织慰问，你想想，哪位老师不感动呢？不敬业工作也说不过了。另一件事情每月征集一次教师意见，可以解决的当面解决。解决不了的，在全校教师大会上通过讨论的形式，给出恰当的处理答复，实现了民主管理。 （2）精神关怀：学校的发展最终靠教师，学校教育教学质量的高低与教师的整体素质的高低有着十分密切的关系，一所好的学校必须有一支整体素质高的教职工队伍，一所在不断前进的学校，必然有一支整体素质不断提高的教师队伍。学校每月给教师统一购买书籍，要求教师每月读一本书，并交回读书笔记。 “文化化人”，教师生活在一个具有浓厚的文化底蕴、教育的理念、教育的智慧的环境中,自觉地融入团队，这种润物细无声式的影响，才