人教版七年级英语第八单元整体教案.docVIP

人教版七年级英语上册第八单元教案 年级 七年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit8.When is your birthday? 教材分析 本单元话题是“日期”，通过询问他人的生日，让学生主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格的构成和使用。 第一部分通过句型“When is your birthday?”来学习十二个月的英语表达方式及用序数词来表达日期。 第二部分主要是训练学生的听，说，演及其归纳总结的能力。并且通过听力训练，进一步学习序数词和when引导的特殊疑问句。 第三部分在训练听力的同时，有增加了一个新的应用问体-----通知。 第四部分主要是复习本单元的重要知识点，同时指导学生学写应用---- 便条。 学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会感到头痛，在此教师需引导学生用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 教 学 目 标 知识目标:掌握重点词汇when,January-December,first,sevond,third,fifth,ninth twelfth,twentieth,twenty-first,thirtieth... 掌握重点句型 ---When is your birthday? ---My birthday is on October2nd. ---How old are you? ---I’m thirteen. 能力目标：能运用目标语言谈论日期。 情感目标：通过学习了解同学好友及家人的生日，学会感恩父母尊长，关爱同学朋友。善待他人，成长自己！ 教学重点难点分析 重点：what,when,why引导的一般现在时的特殊疑问句。 难点：学会写应用文----便条。 教学策略 分 析 充分利用多媒体等教学设备，创设与本课话题相关的情境，例如：谈论我们所知道的节日名称。围绕着本单元的教学目标，设计给学生或家人过生日的场景，学生灵活运用词汇与句型进行交流。教师要不断地鼓励学生去勇敢的表演表达，增强学生开口讲英语的自信心。教学中采取图片直观法，交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法。 课前准备 教师 A tape player . PPT课件 ；导学案 ；教学设计 学生 日历，生日照片 单元课时 分 配 本单元用4个课时完成，具体分配如下： Period I: Section A 1a_2d Period II: Section A Grammar Focus _3d Period III: Section B 1a_2c Period IV : Section B 3a_Self Check 年级 七年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit8.When is your birthday? (SectionA1a-2d) 课型 新课(听说课) 教材分析 本节课主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法。学会运用数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格的构成很运用。本单元围绕谈论日期这一话题，设计了三个任务型活动：一是学习序数词的使用；二是建立班级生日册，学习日期的表示方法；三是制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期的询问和回答。 学情分析 本节课的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在前几个单元已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头疼，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特变化，对比强化记忆。 教 学 目 标 Talk about the dates. When questions. Possessive’s 教学重点难点分析 When is your birthday? My birthday is on May 2nd. When is Sally’s birthday? It’s in August. 教学策略分析 教学中采取图片直观法，交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法 课前准备 教师 A tape player . PPT课件