语文：第20课《读联之悟》教案1（鄂教版八年级下）.docxVIP

20 《读联之悟》 三维目标 1．读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟 2．从文中的对联体会和掌握对联的基本知识 3．理解对联这种文学样式所反映出的语言的精练的审美价值 一、导入新课 我国现化文学家郭沫若在儿时曾与同伴一起到寺庙里偷桃子吃。和尚找到了私塾的先生，向他告了状，于是先生就在孩子中查问究竟是谁偷吃了桃子，而所有的孩子都不承认自己偷吃了桃子。先生一气之下，动手写了一副对子的上联，用以挖苦偷桃的孩子，并说，谁要是对出下联就可以免罚。 郭沫若看了看，只见纸上写道：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”他笑了一笑，回答：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”古人把攀桂步蟾宫用以比喻考中状元，形容大有作