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磁场教学设计教案 磁场教学设计教案 磁场教学设计教案 第二节 磁场 教课方案（ 1 课时） 天荣中学 黎娜 一、教课目的 1．知识与技术 ·知道磁体四周存在磁场。 ·知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线的方向是如何规定的。 ·知道地球四周存在磁场，知道地磁的南、北极。 2．过程和方法 ·察看磁体间的互相作用，感知磁场的存在。·经历察看磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中概括规律，初步认识科学研究方法的重要性。 3．感情、态度与价值观 ·使学生在经历剖析、察看的过程中领会到学习研究的乐趣。 二、要点和难点 1．要点：知道磁场的存在，用磁感线描述磁场的散布。 2．难点：如何经过实验现象认识磁场的存在。 三、学生状况剖析 学生对磁现象其实不陌生，可是磁场的存在，用磁感线研究磁场的方向倒是崭新的抽象的知识。学生理解该节内容需要必定的想象力和迁徙能力。 四、实验器械 条形磁体，蹄形磁体，小磁针，铁屑，磁场模型。 五、教课过程 教师活动 学生活动 说明 引入 察看实验现象，议论老师 直接察看实验，有益学生 演示实验：把条形磁体靠 的问题。大多数学生能认 领会抽象地的磁场存在。 近（不接触）本来静止的 识到有力的存在。 也能激发学生的求知欲。 小磁针。并在必定距离内 带动小磁针转动。 发问：没有接触的状况 下，什么使到小磁针转 动？ 新课 学生提出可能有隐形的 运用类比法，说明看不