清塘荷韵教案.pdfVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 3 授课班级 06大专（2）班 周期 2 授课课时 2 授课形式 讲读法、讲练法 授课章节 《清塘荷韵》 名 称 使用教具 教 1、理清文章的线索，体会文中作者感情的起伏变化 学 2、品味荷之韵：张扬生命的强者，彻悟生命的智者 3、通过阅读文本，从满池塘那种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人 目 的扩展蔓延”中获得人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信——既然冬天 的 来了，春天还会远吗？从而鼓起生活的勇气。 教学重点 品味荷之韵；体会本文情景交融的写作特色； 让学生体会莲荷顽强的生命力，结合自我人生体验，获得人生的感悟，增 教学难点 强生活的信心和热情，从而更加珍惜自己的人生和生命。 更新、补 充、删节 补充作者相关知识。 内 容 课外作业 生字词文学常识积累；搜集相关名句。 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 《清塘荷韵》 季羡林 一、 板书设计 盼荷 对未来充满希望 荷花 赞荷 厚积薄发（张扬） 赞美生命 （既然冬天到了， 赏荷 豁达洒脱（彻悟） 春天还会远吗） 情景交融 塘 面 景 色 者 心 情 一直到秋凉落叶，水面上也没有出现 第一年 事与愿违，有点失望。 什么东西。 翘盼的水面上却仍然没有出现什么 第二年 我已经完全灰了心。 荷叶。 出了奇迹，长出了五六个水浮莲般的 第三年 叶片，圆圆的绿叶，颜色极惹人喜爱，却 嫌有点少，盼星星，盼月亮，虽微有希望但 细弱单薄，可怜兮兮。 究竟仍是令人心灰。 出现真正的奇迹，一夜间长出了一大 片绿叶，并以极快的速度迅速扩张，有一 第四年 心中狂喜，大快人意。 些跃出了水面，亭亭田田，荷花接踵而至。 （接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。） 以后 夏月塘荷盛开，白昼绿盖擎天，红花 静静、默默、参悟、信心十足 岁月 映日。 (既然冬天到了，春天还会远吗？) 课堂教学安排 教学过程 主要教学 内容及步骤 （一）导入新课 说一说人们为什么喜爱荷花？ 师提示：荷花美丽，荷花圣 导入新课 洁，人们在荷花身上寄托了不同的感情，周敦颐的《爱莲说》写的是 莲荷高洁的品性，朱自清《荷塘月色》写的是物境之美，表达的是自