人教版二级上册语文《语文园地三》教案.docVIP

语文园地三 “识字加油站”目的是引导学生自主认识10个生字。让学生既积累了字词又对课外活动产生了浓厚的兴趣。“字词句运用”主要让学生弄清易混淆的形近字和同音字的不同意思，学会用“……一边……一边……”说句子，帮助学生积累语言。“写话”通过指导学生学写自己喜爱的玩具，来引导学生弄清写话的要求及格式，同时也锻炼学生写话的能力。“展示台”通过让学生积累课外学到的一些关于气象和景色的词语及读书名言，引导学生掌握课外积累语言的方法。“日积月累”通过积累一首古诗，让学生受到传统文化教育的熏陶。“我爱阅读”通过让学生阅读《王二小》，继续培养学生热爱阅读的兴趣。 1．会认10个生字和9个词语。背诵古诗词。 2．理解区分几组易混淆的同音字。能用“……一边……一边……”说句子。 3．学会课外积累语言，掌握积累方法。 4．引导学生学会写话，掌握写话的格式及要求，体验写话的快乐。 5．继续培养学生自主阅读的能力和对读书的热爱。 重点：识字写字，理解词语，积累语言。 难点：学会读书，学会交流，热爱阅读。 生字卡片、多媒体课件。 两课时 第一课时 　　一、识字加油站。 (1)看拼音，读生字及词语，要求读准字音。 (2)引导学生采用多种形式读字词，交流记字方法。 (3)说说读了这些词语你有什么发现？(有关课外活动的词语) (4)交流：你还知道哪些课外活动？你喜欢什么课外活动？ (5)全班齐读词语，体验课外活动的多彩与有趣。 二、字词句运用。 (一)区分同音字的不同用法。 (1)指生认读四组同音字，他生正音。 (2)生交流对每组同音字的理解。 (3)师引导学生通过文中练习感受每组同音字的用法。 (4)师生合作，师说词生选字，师评议。 (二)用关联词说话。 (1)生读句子，找出三组句子中的加点词语。 (2)指生试用“……一边……一边……”来仿说句子，师引导生将句子说通顺。 (3)生在小组内自由说句子，他生评议。 第二课时 　　一、展示台。 (1)先在小组内交流课外积累到的二字或四字词语及名人名言，组长做好记录。 (2)全班交流：小组派代表交流本组搜集到的词语和句子，师投影展示。 (3)根据说的多少与好坏，评选出优胜小组。 (4)师小结：平时要多看书，还要学会勤积累，才能增加知识，增长见识。 二、日积月累。 (1)生借助拼音把古诗读正确熟练。 (2)同桌合作互相检查正音。 (3)指生朗读，师生评议。 (4)开展多种形式的朗读，让学生在读熟的基础上试着背诵。 三、我爱阅读。 (1)生借助拼音读熟短文。 (2)小组内展示读，组员评议。 (3)指生朗读，师生评价。 (4)交流：说说你读懂了什么？ (5)师总结：同学们，只要我们细细地读、认真地思、慢慢地悟，每一个故事阅读都让我们能读到优美或感人的故事内容，还能让我们从故事中的人物身上学到他们优秀的品质。所以要爱读会读！