语文：福建省泉州十中第6课《小巷深处》教学设计（语文版七年级上）.docxVIP

《小巷深处》教学设计 教学设计理念： 　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、 自悟、 自学、探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 　　2、让朗读成为学生学习和探究的重要手段，在自读自悟、主动探究中认识生字，感悟故事，体会“母爱”，懂得 “亲情”。 　　3、综合听、说、写、读能力的整体发展，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 教学流程： 1、学生活动：说出一个你最喜欢、最敬佩、最感激的人，并且作一个生动、形象的评价。(评出最佳表述者) [培养日常口语交际的基本能力，学会倾听，表达