小学英语口语课题研究工作计划.docxVIP

英语， 是人们在生活中进行交流表达的一种语言， 它来自生活， 并为生活所用。 下面 为大家带来了小学英语口语课题研究工作计划及相关内容，供大家参考。 小学英语口语课题研究工作计划一、课题研究内容： 在英语课堂实践中，创设合理恰当的游戏教学模式，提高学生的兴趣，提高课堂效率。让每位学生快乐学习，轻松愉快的提高自己的英语水平。 二、课题研究的措施及要求： 1、教研组成员应认真地学习相关的理论、专著和他人的经验性 ，在学习中提高认识。 2、教研组成员应努力要提高专业素养， 不断提高英语水平， 尽可能多的与同行们交流探 讨。 3、教研组成员应提高自身运用现代教育技术的能力， 要深入的学习和尽可能多的运用多媒体教学手段进行辅助教学。 4、教研组成员应认真备课， 精心设计教学环节， 珍惜每一次课堂教学实践的机会， 写好教学反思。进行踏实细致的调查分析与总结。 5、教研组成员应注重课题研究的过程， 注重自我检讨、 反思与实践， 定期进行阶段性小 结。 三、具体安排： 第一学月，主要是落实课题实施计划，通过宣传，召开研讨会，学习课题研究内容和具体实施方案。 第二、 三学月， 主要开展课题系列研究活动， 分成两个方面。 一课堂教学如何运用游戏化教学培养学习兴趣 ? 二，课题教学如何体现师生互动 ?组织落实成员写体会， 撰写教学论文， 并于研讨会上进行相互学习和讨论，把理论运用到实际课堂中去，并做好阶段性小结工作。 另外还有， 课题组成员结合课题研究内容， 协助，青年老师参加学校英语教学汇报课课。第四个学月的工作有，举行五年六年级学生手抄报比赛，培养学生的兴趣和动手操作能 力; 举行由付丹霞、 邓志宏老师执教的 4、5 年级英语课堂情境教学汇报课 ; 并围绕课题， 落实撰写教学心得和论文，提炼研究成果。 根据计划，紧紧围绕课题的方向，本着实事求是的态度，不弄虚作假，不马虎应付，认 真把工作落实到实处。 小学英语口语研究课题实施计划一、课题研究基本做法 ( 一) 理解课题研究内涵，为课题研究提供理论基础 学校的课题研究是行动研究，强调理论指导下的实践性研究，它既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。课题研究的提出是推进课改实验的一个重要策略，也是我们针对实践需要变革教研制度的一种必然选择。 在新课改实验的过程中，每一项实验内容的深入都离不开科学理论的有力指导和高素质教师的创造性的实践，只有这二者有机结合，才会使实验进程产生质的飞跃。随着课程改革的深入开展，教师心中的困惑也就越多。因此，加强教育教学理论学习显得十分必要。 ( 二) 建立课题研究机制，为课题研究提供措施保障 1、注重学习，端正认识，建立理论学习制度 我校在进行此项课题实验研究之前，首先，对教师进行小学生英语口语活动课程开发背景、开发理念、实施和操作办法等辅导讲座，提高实验教师对该课题的认识。 2、建立对话交流制度 教师围绕某一典型案例或者细节，用新课程的理念及观点进行剖析，使教研不再是简单的备课，成为课题实验的新亮点。通过定期组织理论学习与实践交流会，发现问题，及时纠正，在实验过程中不断总结经验，促进课程研究工作的深入开展。 3、建立课题研究制度 以教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的学术研究氛围，加强对课题的过程管理，在实践的探索与总结中寻找解决问题的途径。 ( 三) 积极探索，大胆实践，推动课题研究 1、抓集体备课改革，发挥课题组的群体优势 2、创新课题研究活动形式，探索课题研究的模式 3、强化过程记载，注重研究资料的收集整理二、课题研究中的做法和体会 我校地处偏僻乡村，方言对学习英语有着重大影响。以往的教学思想、教学观念和方法也制约了学生口语交际能力的发展，给学生将来的发展带来影响，为了提高这些孩子的口语交际能力我认为可以从以下几点入手： ( 一) 、端正学生的思想 , 让学生重说。 ( 二) 、重视激励性教学评价，让学生敢说 。 ( 三) 、创设交际情境，让学生爱说。 ( 四) 、发展思维能力，让学生会说。 ( 五) 、加强学生的记忆能力的培养，让学生想说。初中英语口语课题研究计划 一、指导思想 本学期我校英语课题组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据 ; 以搞好常态化教学，以课堂提问的研究为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研 究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，开展实效、和谐的教研活 动，探究科学有效的课堂教学形式， 让学生在以人为本的教学氛围中， 个性得到充分的发展。二、工作目标 认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 以小学