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小学语文教师外出学习心得体会 一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲， 是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日， 赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的 优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学 技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观 止。 通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了 宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教 者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢 着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起 到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会 一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师 都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就 要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重 学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激 起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛 围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征， 有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来 以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清 楚明确，难易适中。我们深刻认识到在课堂上，只有学生清楚的知道 第 1 页 共 5 页 自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从 下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。 新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激 发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和 写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能 而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学 习任务可参与。 课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生 的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分 和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学 习能力上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容 和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维 和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师 们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感 的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生 活中，学生的注意力自然就会持久。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己 的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让 学生喜欢上数学、语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过 第 2 页 共 5 页 今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进 步！ 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复 的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达 了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学 中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的 学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课 堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前 进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有 把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所 成。 回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也 展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的 表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适 者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆 就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧 的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学 手段及方法。 联想到自己从教十多年以来，我作为一名小