我国高等教育发展形势与改革前景讲解.pptVIP

主要内容：;;;;;;;;;; ;;; 特点：;;;《迎接风暴》提出四大政策建议：;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;对《迎接风暴》报告和美国教育部“未来高等教育委员会”提议改进美国高等教育的草案的基本认识：;;;;; 2000年与 2005年期间高等教育发展情况;;;;;2、 高等教育管理体制改革不断深化，中央和省两级管理、以省级政府统筹管理为主的体制进一步完善;;3、招生、考试和毕业生就业制度改  革进一步推进。;;;5、后勤社会化改革取得了新的进展。;6、高等教育对国家经济建设和社会发展的服 务能力不断增强，贡献力度不断加大。;;7、高等学校教学质量评估工作取得进展;;1、投入严重不足;政府的教育责任 1990-2003年财政性教育经费占GDP%;;;政府和社会各投多少？教育经费占GDP6%以上是支撑教育现代化的基石;若干 发展中国家 1999年 数据; 各国若干教育指标对比;政府和社会各投多少 2003年这两项指标分别为3.28%和2% （合计5.28%） 预计中国2020年政府和社会分别占 GDP5%和2%（合计7%） （1）政府增长教育经费还有较大空间； （2）民间投入已经接近天花板； （3）未统计家教、乱收费、自费留学等； ; 2、公共教育与市场经济性质界定不清,政策导向不明确,导致部分办学混乱,趋利现象严重 如何认识有关教育产业的争论？可以把教育推向市场吗？ A. 教育根本不是产业，就是社会公益性事业 （纯公共产品，北欧/朝鲜/古巴等） B. 教育具有一定产业属性（分化） （准公共产品，日本/韩国） C. 教育部分产业化（区别对待） （混合品，美国/英国/澳大利亚/新西兰） D. 教育完全应当产业化和市场化，政府退出 （私人品，目前世界上还没有国家）;国际高等教育经费投入三种模式; 公办教育必须坚持社会公益性事业属性，若要选择其他，应当依法规范改制。 民办教育（含中外合作办学）可在教育的公共品（社会公益性）、准公共品（非营利性）和私人品（可营利性）的属性之间进行选择。但是在政策上区别对待。营利性机构要照章纳税,而非营利性机构可享受减免税待遇并获得政府财政补贴. ;;; 批评;问题的的实质和度??把握;;1、更深入实施高等教育质量工程，牢 固确立教学在学校工作的中心地位。;;;;;;高等教育评估C、当前中国高等教育质量保障的主要政策可以概括为以下八个方面：;;;;高校发展理念： 我国高等学校迈入了“大众化”的门槛，但在有些理念还停留在“精英化”阶段。诸如教育发展观、质量观、入学选拔原则、教学形式、师生关系等关键性问题方面的进程稍显滞后。当然，我们解决这些问题，肯定不能简单套用发达国家已经成熟的标准，一定要注重把我们国家的文化传统跟现代大学制度有效结合起来，建设有中国特色的高等学校群体，迫切需要在发展理念不断创新。 ;;;; 高校战略定位： 美国加州高等教育总体 规划给我们的启示;《总体规划》的作用与成就;《总体规划》的作用与成就;2、大力提高研究生培养质量;3、全面启动实施我国中长期科技发展规划，国家创新体制建设进入了新的阶段。;;4、 继续实施马克思主义理论研究与建设工程，繁荣和发展高校哲学社会科学。; 5、 要以建设高水平大学和重点学科为重点，努力建设若干所世界一流大学和一批国际知名高水平大学，力争建成一批世界一流学科。;6、采取一系列措施,下大力气解决好 人民群众切身利益问题;;;;;