八年级物理上册 2.1 声音的产生和传播教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

第1节声音的产生和传播 主备人 学科 物理 时间 课题 第二章声现象第1节声音的产生和传播 教 学 目 标 知识与技能 1.认识声音产生和传播的条件. 2.知道声音是由物体振动发生的. 3.知道声音传播需要介质,在不同介质中传播的速度不同. 过程与方法 1.通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的,声音是如何传播的. 2.通过探究活动,养成初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法. 情感态度与价值观 1.通过实验探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理应用. 2.学会用物理知识来解释生活中常见的声现象. 教学重点 1.理解发声的物体在振动. 2.知道声音的传播需要介质. 教学难点 1.在探究声音产生、传播的条件过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论。 2.知道回声现象及其应用. 教具准备 音叉(256 Hz)、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机 橡皮筋、直尺、桌子、水、碎纸屑、小闹钟(或小收音机)、塑料袋等 教学方法 探究法、转换法、科学推理发、归纳法、讨论法、观察法。 教学过程设计 导 入 新 课 师：同学们是怎么知道上课、下课时间到了？ 生：听到广播的音乐声。 师：自然界中会听到各种各样的声音，人们之间的交流，人获取信息等都离不开声音。 琴声宛转悠扬鸟鸣青翠如玉嘈杂的汽车鸣笛 师：你知道这些声音是怎么产生的，我