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听课心得体会 王新来 2011 年9 月26 日，我到小塘中心小学去听课。听了两节优质 课，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶 醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐 灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此听课的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的。听完两位老师的优质课后，我认为 他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入 文本。 这位老师在教学《灰雀》时，她首先检查学生的自学识生字 方面，这样不仅引导学生积累了生字，又使学生在识生字中，连贯课 文，且感受到课文中有何特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。 课中，她抓住文章第一自然段三只灰雀的胸脯进行分析。在这一环节， 她还注重了引导学生的朗读，最后，激发了学生的无限乐趣。整节课 在老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学 生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这位老师上的《爬上 虎的脚》时，更是充分的做到了这点。 第三、注重引导学生朗读。这两位老师都非常注重指导学生朗 读，但决不是为了读而读，而会情感的基础上去读，并且对读的要求 也不尽相同，例如：这两位老师在上《灰雀》、《爬山虎的脚》这课时， 首先让学生大声自由的读并找出描写灰雀、爬山虎的脚的语句，体会 那三只灰雀的胸脯的颜色及它们的婉转歌唱；再读课文，让学生找出 三只灰雀的不同之处；配乐读，让学生深情并茂的体会文中的感情深 华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴 趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感，层次非常清晰。 第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学 习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才 能够用自己的力量解决。 老师就要求在正文学习前为每段标上序 号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对 有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 还有在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学 生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有 利于培养学生集中精力的好习惯。 通过此次听课，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的 认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情 感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式， 但要求实效。