《纪念白求恩》教学设计.pdfVIP

《纪念白求恩》教学设计 ［学习目标］ 1.了解文章的论点。 2.理解文中对比论证的方法及作用 3.学习本文夹叙夹议的写法。 ［教学重点］ 1.了解文章的论点。 2.理解文中对比论证的方法及作用 ［教学难点］学习本文夹叙夹议的写法。 ［学习方式］自主学习，小组合作探究讨论，课下探究学习等。 ［课时安排］ 两课时 ［教学过程］ 第一课时 导入新课 “秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我 们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边石头，山上的野草，也在为您流泪。” 听着这悲哀的悼歌，你们能猜出来这是纪念谁吗？学生：白求恩。对，今天我们 就来学习毛泽东写的《纪念白求恩》，看看白求恩大夫都有哪些精神值得我们学 习。 （教师板书《纪念白求恩》） 一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习了毛泽东 同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。(板书题目)本文是毛泽东同 志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21 日。 简介白求恩生平及文章写作的时代背景。 诺尔曼•白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著 名的胸外科医生。生于加拿大安大略州，多伦多大学医科毕业，曾任蒙特利尔皇 家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。1936年德意志法西斯武装 侵略西班牙时，他曾随加拿大志愿军到前线，为反法西斯的西班牙人民服务。1937 年“卢沟桥事变“爆发后，中国人民反侵略的正义战争得到全世界人民的广泛同 情和支持。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党的派遣，率领由加 拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察 冀边区。晋察冀边区是我党新开辟的抗日根据地，战斗频繁，条件艰苦，医疗工 作的任务很繁重。白求恩同志夜以继日的投身于为八路军伤病员医疗的工作中 去。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国 的抗日军民服务，同时为我党培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业作 出了卓越的贡献。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不 幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11 月12 日在河北省唐县逝世。他最后一句话是“努力吧!向着伟大的路，开辟前面 的事业!”边区人民听到白求恩同志逝世的消息后，都十分悲痛。 白求恩逝世一个月后的12月21 日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇 文章。 3.学生朗读课文。 4.让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 学生回答，教师明确：各段的重点句是： 第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自 己的事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中 国共产党员都要学习这种精神。” 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民极端的热忱。” 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 全文一共有四个自然段，可以分成四部分，每一部分的要点是： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 5.引导学生分析课文。 (1)第一部分。 ①教师讲析：白求恩同志是一位伟大的共产主义战士，具有崇高的共产主义 精神，论述白求恩同志的共产主义精神是本文的中心，他的共产主义精神首先表 现为具有伟大的国际主义精神。课文第一部分分三个层次赞扬白求恩同志的国际 主义精神。 ②第一层(从开始到“不幸以身殉职”)。这一层，两句在表达方式上是记叙 还是议论?写了哪些内容? 记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。 教师：这几句记叙去掉行不行?为什么? 不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。 教师：白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事， 不应仅用一两句话概括，对吗? 不对。本文的写作目的