八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15.1数据的收集教学反思 （新版）华东师大版.docVIP

《数据的收集》教学反思 上本节课之前，在备课环节上本我对新课程标准进行了系统的学习，并且依据新课改的要求对本节课地教学进行了周密的计划，在教学环节的设计上花了一定的时间。 根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合学生的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。 在具体的教学过程中，我注重了学生细节的教育，加强了双基的训练，收到了一定的效果。 一、加强合作。在课题引入环节，通过设置旅游景点的选择，采用讨论的形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，以此来激发他们的积极性。提高学生的口语表达能力和培养学生的团结合作精神。 二、理解问题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生对问题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力。 三、增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动，比如本节课的问一问这个环节的问题设置。力争通过这个问题使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。 四、为了贯彻面向全体学生和