《初中数学校本作业设计有效性的研究》开题报告.pdfVIP

教 育 科 研 立 项 课 题 开 题 报 告 尤溪县初中数学校本作业 课 题 名 称 设计有效性的研究 立 项 编 号 学 段 学 科 九年级数学 课题负责人 所 在 单 位 尤 溪 五 中 — 1 — 《初中数学校本作业设计有效性的研究》开题报告 （一）研究目标： 1.通过本课题的研究，总结出初中数学校本作业的有效设计与教学策略，提高教 学质量。 2.通过本课题的研究，使学生通过校本作业，实现举一反三，触类旁通，达到知 识的灵活迁移。激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，从而提 高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。 3.通过本课题的研究，引领教师围绕课题，面对新课程改革中的困惑，教师要善 于发现，勤于学习，勇于创新。在研究、学习，思考与实践的过程中，探索有效的校 本作业设计方式和方法，提高自身素养，促进教师的个人专业发展。 4. 通过本课题的研究，努力寻求能切实减轻学生负担，有效帮助学生理解和掌握 所学知识的措施，培养学生的创新能力，并逐步形成自己的教学风格，形成学校特色。 同时，推动我校的教研工作走向科学发展、特色发展、可持续发展的轨道。 （二）研究的内容： 本课题研究着重以学生已有的认知为出发点，已有的生活经验背景，设计注重针 对性，内容注重层次性，编写出一套有效而实用的校本作业，真正发挥数学校本作业 应有的作用，让学生在完成校本作业的过程中体验到学习数学的快乐。 一、学生完成作业有效性的现状调查。 二、教师布置及批改数学作业有效性的现状调查 三、设计有效的数学校本作业的方法和策略研究 1．促进学生认真完成作业良好习惯养成的研究。 我校有的学生学习兴趣不高，不能按时完成老师布置的作业，有的学生欠缺认真 完成作业的良好学习习惯，有的书写不规范，数字、运算符号写得潦草，抄错数和符 号，还有的没有检查、验算习惯，题目算完了事。针对这些现象，我们认为，要想提 高学生的学习成绩，首先要培养学生良好的学习习惯，让学生掌握一些好的方法。我 — 2 — 们将研究如何在课堂教学、学生练习中促进学生良好作业习惯的养成。 2．教师如何设计有效的数学校本作业的研究。 （1）数学作业设计必须遵循的原则 （2）有效数学作业具备的特点 （3）初中数学作业的类型 （4）优化作业设计的策略、技巧等。 3.开展解决低效校本作业的应对策略研究。 每个教师的作业取向不同，每个学校的生源情况也不相同，编写出低效的校本作 业依然存在，成为课堂教学不和谐的音符。针对这种情况，教师要进行调研，认真分 析致因，找出应对策略，以便能解决低效校本作业的问题，从而将校本作业的价值实 现最大化。 4．如何对校本作业进行有效的评价的研究 评价是对学生学习活动的一种肯定，也是师生、生生、教师与家长一种交流的手 段，好的评价能够增进教师与学生之间的感情，激发其学习兴趣。因此，我校将针对 校本作业的有效评价进行研究。 有效的校本作业是减轻学生负担，提高教学质量的有效途径。因此校本作业设计 时要把握以下几点：①注重针对性，突出重点，分散难点，精心设计；②注重层次性， 由易到难，由浅入深，步步为赢；③注重多样性，形式灵活，题型多变，融会贯通。 5.充分利用教材资源，发挥校本作业应用价值研究。 教材是我们获取知识的主渠道，教师要充分利用新教材中安排的“读一读”、“想 一想”、“做一做”、“试一试”以及例题等教学环节的内容，教师应弄清楚教材的 设计的意图。积极主动地对教材上的教学资源再重组、再创造。通过一题多法、一题 多变、一题多解等形式使校本作业更具有实用性和实践性，更贴近学生的生活认知结 构，激发学生的兴趣，增强应用实践的能力，从而提高练习的效率。 6.开展错题资源的利用价值研究。 在学习中，学生做错题是一种常见的现象。对待学生校本作业中的错题，我们要 做好两个方面的工作：⑴指导学生做好错题集，不仅要订正，还要注明错误的原因， 再次碰到应该怎