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《每朵花本应芬芳》阅读练习及答案 《每朵花本应芬芳》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《每朵花本应芬芳》阅读练习及答案 每朵花本应芬芳 ①一些年青的父亲母亲聚在一同， 话题不知不觉扯到孩子身上。 有人建议， 每一个人讲个自己孩子 风趣的片段， 建议获得了一致赞成。 要说自己孩子的趣事， 做父亲母亲的都是几箩筐也盛不完啊。 ②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。 她说，自己的宝贝女儿特别俏皮， 带女儿的姥姥 根本应付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里调皮了， 这位妈妈就打电话回 去，想恐吓恐吓女儿，故作严肃地对女儿说：“你假如不乖，等会儿妈妈回去，必定给你点 颜色 看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗地快乐：“哈哈，必定是被恐吓住了。”没想到， ．． 一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜爱的颜色 ．．是红色哦。”多可爱的妞妞 啊！大家都笑翻了（ A）。 ③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩， 仿佛有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为何地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是由于我们太小，地球很大，因此感觉不到。 ”儿子说： “但是我有个方法能够感感觉到它在转。 ”说完就在原地转起了圈圈， 一连转了十几圈，最后七颠八倒地停了下来， 晕晕乎乎地说 : “妈妈，我此刻感觉到地球在转了！ ”多机灵的孩子啊！ 大家笑得七颠八倒。 （ B）④一个孩子的爸爸接了茬。 那一天，带四岁多的儿子骑车出去玩， 骑到半路上， 突然下起了雨。 仲秋的雨， 打在身上， 已带有丝丝寒意， 慌张之中， 连忙取出雨衣穿上， 怕儿子淋雨， 因此， 用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。 儿子躲在雨衣下边， 两只小手将雨衣撑起一角， 快乐地大喊：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！大家纷繁竖起了大拇指。 （ C） ⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。 她的儿子刚上少儿园的时候， 午休的时间到 了，少儿园老师让孩子们上床睡觉。但是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为何还不睡觉啊？这小子看着少儿园老师，一本正经地回答 : “我是来少儿园学本事的，不 是来睡觉的。”多风趣的回答啊！大家笑得前仰后合。 （ D）⑥大家众说纷纭地讨论着发生在孩子身上的每一件事， 都是那么风趣， 那么可爱， 那么搞笑， 那么暖和。孩子使他们本来平庸的生活，充满了变数，也充满了快乐！⑦我静静地听着他们的叙述。 我想到了我的儿子， 今年已经读高中了， 马上迎来人生中最重 要、最困难的考试——高考。一天二十四小时中， 除了睡觉和吃饭以外，其余的所有时间都用在了学习上， 他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。 而我们， 由于惧怕打搅他学 习，在家里走路都是谨小慎微地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：开朗、俏皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和暖和。不知从什么时候开始，这类生活突然变了，变得这样烦闷，这样压迫，这样不堪！ ⑧我突然理解， 每一朵花都本应芬芳、绚烂， 是我们自己先掐灭了孩子的本性，也掐灭了自 己的快乐啊！ ⑨我希望能永久嗅到花的芬芳！ （原文有变动） 25．选文中年青的父亲母亲们共讲了四个风趣的故事，请用简短的语言归纳。 26．怎样理解选文②段中两处加点词语“颜色”的意思？ 27．请研究文中划线句子都属于哪一种描绘写法，并剖析其表达成效。 多可爱的妞妞啊！大家都笑翻了。 （ A） 多机灵的孩子啊！大家笑得七颠八倒。 （ B） 多乐观的孩子啊！大家纷繁竖起了大拇指。 （ C） 多风趣的回答啊！大家笑得前仰后合。 （ D） 28．选文结尾句“我希望能永久嗅到花的芬芳！”在文中有什么作用？ 【答案】 25． （ 1）两岁半的宝宝误会妈妈的话。 （ 2）不到三岁的男孩戏说地球转动。 （ 3）四岁 多的儿子雨中作乐。 （ 4）上少儿园的孩子午休时趣语。 26． （ 1）母亲对女儿的教训、训斥、教育； （ 2）女孩以为是物体的色彩 27． 侧面描绘文章多次写大家听完孩子的故过后的反响， 突显了孩子带给父亲母亲的欢笑和 暖和，也侧面表现了孩子年幼时的开朗、可爱、俏皮、搞怪，充满童趣，同时与孩子长大后 生活的烦闷、压迫组成鲜亮对照，进而更好地突出了文章的主题 28． 深入主题、升华感情；独立成段，起重申作用；运用比喻的修辞方法，生动形象地 写出了作者希望孩子永久快乐的、健康的美好梦想