8.蒲柳人家(节选)优秀教案.pdfVIP

8 《蒲柳人家（节选）》教学设计 【教学目标】 1. 欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象，感知小说内容，理清故事情节。 2. 体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3. 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 【教学重点 】 1. 欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象，感知小说内容，理清故事情节。 2. 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 【教学难点 】 体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 【课文导入】 同学们，阅读古典小说《水浒传》 ，其中那些侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。 比如“及时雨”宋江、 “黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》 就是一篇继承和发扬民族传统， 形成独特风格的乡土作品。 让我们一起走近刘绍棠， 走近他笔下栩 栩如生的人物形象。 【课堂环节导航 】 一、出示目标 1. 欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象，感知小说内容，理清故事情节。 2. 体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3. 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 二、资料链接 1. 作者简介：刘绍棠 (1936 －1997) ，当代著名乡土文学作家， 北京人。他幼年成才， 被誉为 “神 童作家”。1953 年出版短篇小说集《青枝绿叶》 ，1956 年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集 《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》 《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等； 长 篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗 人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人 们的喜爱。 2. 背景透视：刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸， 这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、 让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸， 这河滩旁的 蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。 3. 相关资料 《蒲柳人家》简介：故事背景为 20 世纪 30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱， 可 1 阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小， 并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤 等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分 12 节，但这个主 线故事只占了两节的篇幅，其余 10 节随意分叉，记述了运河边乡间人物的逸闻趣事。由此可以看 出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、 扶危济困的美德立碑。 三、预习反馈 1. 读一读字音，注意读准字音。 2. 写一写字形，指导学生识记生字。 3. 记一记词义。 四、初读感知 （一）带着问题读课文。 （二）朗读课文。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 圈点要求 1. 划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2. 认为用得好的词语用方框。 3. 关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4. 有疑问的地方，用问号标注。 （三）层次结构 第一部分（ 1-14 ）：以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。 第二部分 (15-35) ：主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说 大话、爱讲排场的形象。 五、精读品味 2 重点品析第一部分