第十二章 第2讲 实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系.docxVIP

第2讲　变压器　远距离输电 实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 目标要求　1.会用实验探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系，体会控制变量法，了解实验误差.2.知道变压器的工作原理，掌握变压器的特点，并能分析、解决实际问题.3.理解远距离输电的原理并会计算线路损失的电压和功率． 考点一　实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 1．实验原理 (1)实验电路图(如图1所示)： 图1 (2)实验方法采用控制变量法 ①n1、U1一定，研究n2和U2的关系． ②n2、U1一定，研究n1和U2的关系． 2．实验器材 学生电源(低压交流电源，小于12 V)1个、可拆变压器1个、多用电表1个、导线若干． 3．实验过程 (1)保持原线圈的匝数n1和电压U1不变，改变副线圈的匝数n2，研究n2对副线圈电压U2的影响． ①估计被测电压的大致范围，选择多用电表交流电压挡适当量程，若不知道被测电压的大致范围，则应选择交流电压挡的最大量程进行测量． ②组装可拆变压器：把两个线圈穿在铁芯上，闭合铁芯，用交流电压挡测量输入、输出电压． (2)保持副线圈的匝数n2和原线圈两端的电压U1不变，研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响．重复(1)中步骤． 4．数据处理 分析可知，理想变压器原、副线圈两端电压U1、U2之比等于原、副线圈的匝数n1、n2之比． 5．误差分析 (1)由于漏磁，通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差． (2)原、副线圈有电阻，原、副线圈中的焦耳热损耗(铜损)，造成误差． (3)铁芯中有磁损耗，产生涡流，造成误差． 6．注意事项 (1)在改变学生电源电压、线圈匝数前均要先断开电源开关，再进行操作． (2)为了人身安全，学生电源的电压不能超过12 V，通电时不能用手接触裸露的导线和接线柱． (3)为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测，大致确定被测电压后再选用适当的挡位进行测量． 1．在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”的实验中，小型可拆变压器的原、副线圈匝数分别为n1＝120匝、n2＝240匝，某实验小组在原线圈两端依次加上不同的电压，用多用电表的交流电压挡分别测量原、副线圈两端的电压，数据如表所示． 实验 序号 原线圈两端 的电压U1(V) 副线圈两端的 电压U2(V) eq \f(U1,U2) 1 3.9 8.2 1∶2.1 2 5.9 11.8 1∶2.0 3 7.8 15.2 (1)实验小组根据测得的数据在表格中算出U1、U2的比值，还有一组U1、U2的比值没有算出，把求出的结果填在表格中． (2)本实验可得出结论：变压器线圈两端电压与匝数的关系为 (用题目中给出的字母表示)． (3)该变压器是 变压器(选填“升压”或“降压”)． 答案　(1)1∶1.9　(2)eq \f(U1,U2)＝eq \f(n1,n2)　(3)升压 解析　(1)第三组数据为：eq \f(U1,U2)＝eq \f(7.8,15.2)≈eq \f(1,1.9) (2)线圈匝数之比eq \f(n1,n2)＝eq \f(120,240)＝eq \f(1,2)，结合表格中的数据知，在误差允许的范围内线圈两端电压与匝数的关系为eq \f(U1,U2)＝eq \f(n1,n2). (3)从表格中的数据可知副线圈匝数多、电压高，所以该变压器是升压变压器． 2．(2017·浙江4月选考·21(1))为完成“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验，必须要选用的是 ． A．有闭合铁芯的原、副线圈 B．无铁芯的原、副线圈 C．交流电源 D．直流电源 E．多用电表(交流电压挡) F．多用电表(交流电流挡) 用匝数na＝60匝和nb＝120匝的变压器，实验测量数据如下表 Ua/V 1.80 2.80 3.80 4.90 Ub/V 4.00 6.01 8.02 9.98 根据测量数据可判断连接电源的线圈是 ．(选填“na”或“nb”) 答案　ACE　nb 解析　为了完成实验探究，需要使用交流电源、变压器、多用电表(交流电压挡)．为了让变压效果明显需要含有闭合铁芯的原、副线圈，因此选用A、C、E.由于有漏磁，所以副线圈测量电压应该小于理论变压值，即nb为输入端，na为输出端． 考点二　理想变压器的原理及应用 基础回扣 1．构造和原理 (1)构造：如图2所示，变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的． 图2 (2)原理：电磁感应的互感现象． 2．基本关系式 (1)功率关系：P入＝P出． (2)电压关系：eq \f(U1,U2)＝eq \f(n1,n2). (3)电流关系：只有一个副线圈时eq \f(I1,I2)＝eq \f(n2,n1). (4)频率